Planificación

Unidad Educativa Arquidiocesana Bilingüe Pbro. Ender Enrique Ávila
La Sierrita- Mcpio Mara
Año Escolar 2010/2011
PLAN ANUAL
Área Académica: _Cátedra Bolivariana__Grado: __9no__ Sección: __A____
Docente: _Maryori Pacheco__E-Mail: _pachecomaryorihotmail.com_______
Diagnostico Competencias Indicadores Contenidos

Fortalezas:

- Es originar en las presentaciones de trabajo.

- Sacaprovecho de los obstáculos que se le presentan.

- Toma iniciativa

- Incorpora nuevas ideas.

- Inventa y construye nuevos conocimientos.

- Suministra suficiente información.

- Muestra satisfacciones por ayudar a los demás.

- Activo y se involucran en situación.

Oportunidades:

- Elaborar textos de manera espontanea.

- Muestra interés por la
conservación de su vida y la delos demás.

- Ser activo y se involucra en la situación.
- Ser más activo en las lecturas , redacciones

Debilidades:

- No se expresa libremente con gestos y dramatizaciones.

- No actúa libremente.

- Dificultad para recordar fechas conmemorables.

- Muestra poca colaboración.

- Miedo escénico

- No mostrar claridad y presión en las exposiciones de sus ideas.

Amenazas:

-Miedo a expresar los conocimientos.

- Falta de dinero para comprar el libro, fichas y otros materiales por parte de los alumnos.

- El sabotaje de parte de los alumnos y no dejar explicar las clases.

- El transporte, llegamos tarde a la clase.

- Temor para producir expresar ideas coherentes.

- A veces no mostramos interés o motivación en la actividad a desarrollar.


1.-Determinar la situación histórica europea desde mediados del siglo XVIII y su repercusión en la crisis del imperio español de ultramar.

1.1.- Sintetizar la situación económica
Política e intelectual de Europa desde mediados del siglo XVIII.

1.2.- Explicar las repercusiones de los cambios políticos e intelectuales en la crisis del Imperio Español, referidos específicamente a Venezuela.

2.-Precisar los aspectos más resaltantes que influyeron en la formación de la personalidad de Bolívar.

2.1.- Ubicar el origen de la familia de Bolívar y su participación dentro de la estructura económica y social de la Venezuela de fines del siglo XVIII

2.2.- Diferenciar los factores que contribuyeron a la formación intelectual del libertador.

3.- Valorar la obra del libertador a través delanálisis de sus documentos, proyección y vigencia americana.

3.1.- Establecer los aspectos más importantes del libertador como conductor de la empresa emancipadora.

3.2.- Explicar los aspectos políticos del pensamiento bolivariano.

3.3.- Analizar las ideas fundamentales del libertador en lo educativo y a las principales actividades realizadas.

3.4.- Establecer los principios y hechosque evidencian al libertador como reformador social.

3.5.- Analizar los documentos referidos al fomento de las actividades económicas y conservacionistas.


Reconoce la importancia de la situación histórica europea

Es crítico con su repercusión en la crisis del imperio español de ultramar.

Elabora sobre la situación económica
Política e intelectual de Europa

Interpreta lasrepercusiones de los cambios políticos e intelectuales en la crisis del Imperio Español.

Lee y comprende los aspectos que influyeron en la formación de la personalidad de Bolívar.

Identifica el origen de la familia de Bolívar y su participación dentro de la estructura económica y social de la Venezuela

Reconoce los factores que contribuyeron a la formación intelectual del libertador.Analiza e
Interpreta la obra del libertador a través de sus documentos.

Comenta y analiza los aspectos más importantes como conductor de la empresa emancipador.

Interpreta
el pensamiento bolivariano.

Interpreta ideas fundamentales del libertador en lo educativo.

Reflexiona los principios y hechos que evidencian al libertador como reformador social.

Interpreta los documentos referidos...