Planificación 1º medio

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PLANIFICACIÓN DE CONTENIDOS 2012
Primer Semestre

Docente: Jeny L. González Condore |
Departamento: Artes | Subsector: Artes Musicales |
Nivel: Enseñanza Media | Curso: Primero Medio |

Unidad Programática | I UNIDAD: “ MÚSICA Y SONIDOS: EL MEDIO AMBIENTE SONORO” |
Objetivos Fundamentales | * Observar y analizar el entorno sonoro (natural y cultural); indagar acerca de susfundamentos acústicos * Diseñar y realizar proyectos individuales y grupales integrando recursos sonoros de la naturaleza y del entorno cultural. |
Aprendizajes Esperados | 1. Demuestra una actitud preocupada y cuidadosa ante la calidad acústica del ambiente sonoro en que se desenvuelve, reconociendo efectos importantes del ruido en los seres humanos y su relación con el funcionamiento delaparato auditivo. 2. Adopta una actitud silenciosa y concentrada durante la clase de música, en los momentos de audición e interpretación. 3. Desarrolla una actitud reflexiva y tolerante frente al pensamiento no coincidente con el propio y a los hábitos musicales de los demás, evitando prejuicios frente a las diversas manifestaciones de la música contemporánea. 4. Escucha música a volumenmoderado, evitando los audífonos cuando no sean necesarios, y conociendo las razones por las cuales su uso indiscriminado resulta perjudicial para el oído humano. 5. Desarrolla un sentido de la disciplina en la composición y ejecución de música. 6. Desarrolla la capacidad para organizar información sonora procedente del entorno, manejándola con fines expresivos. 7. Realiza (solo, en pareja opequeños grupos) un trabajo de expresión musical (corporal, instrumental, vocal o mixto) en el que se emplee alguno(s) de los contenidos de la unidad, a elección. Utiliza optativamente recursos informáticos y/o propios de otras artes. 8. Crea y ejecuta (solo, en pareja o en pequeños grupos) por lo menos dos secuencias sonoras no inferiores a un minuto de duración, en que se utilice los sonidosproducidos a través de cualesquiera de los siguientes generadores: instrumentales, objetos sonoros no tradicionales, corporales-vocales-bucales, software musical, y empleando los recursos de repetición, variación, desarrollo y contraste. 9. Reconoce auditivamente momentos o secciones principales de al menos una obra programática y otra experimental, de las escuchadas en clase, señalando elcompositor, la fuente o tema de inspiración (en el caso de las programáticas), los recursos utilizados y sus generadores. Presenta al curso, al menos, un ejemplo de estas obras, elegida a partir de una selección personal. |
Objetivo Transversal | * Interpretar, apreciar y expresar sonora y musicalmente ideas, sentimientos y emociones. * Respetar al otro y valorar su carácter único y, por tanto,la diversidad de modos de ser; el valor de la belleza; la libertad y la autonomía personal. * Cuidar el medio ambiente; tener criterios tanto de rigor como de flexibilidad, crítica, divergencia y creatividad, en el proceso de trabajo; y actitudes de apreciación del patrimonio cultural nacional. |
Competencias TIC | |
Contenidos por semana | |
| Nº Semana | |
| 1 - 2 | Nocioneselementales de Psicoacústica. * Conceptos básicos: sonido, silencio y ruido; infrasonido y ultrasonido. Eco, reverberación, amortiguación, etc. * El aparato auditivo humano: funcionamiento y cuidado. Niveles soportables de audición.Actividades: * Realizar un diagnóstico sonoro del entorno: escuchar distintos lugares (el colegio, el hogar, la calle, el barrio), para identificar los espacios ymomentos en donde se producen tipos característicos de sonido, lugares de silencio y lugares ruidosos. Grabar, presentar al curso y comparar. * Leer y comentar trabajos acerca del sistema auditivo, su funcionamiento y cuidado. |
| 3 - 4 - 5 | Excesos sonoros y contaminación acústica. * Causas de la contaminación acústica y efectos biológicos, psíquicos y sociales del ruido excesivo en las...
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