Planificación 3º lenguaje y comunicación

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PLANIFICACIÓN DE CLASE
CURSO: 3° Básico. SECTOR: _Lenguaje y Comunicación.
OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender una ficha informativa sobre un pez. |
INICIO: |
* Pedir a niños y niñas quecompartan la tarea para la casa. Se invita a leer su ficha cinematográfica. Registrar los nombres de las películas que prefieren, y destacar aquellos títulos que se repitan, indagando por qué lesresultaron filmes atractivos. * Recordar a niños y niñas la ficha leída la clase anterior. Pedir que recuerden su título y su argumento.Preguntar: ¿Saben qué tipo de pez es Nemo? (Actividad 1). Cuentar queleerán una ficha que les permitirá conocer más sobre este animal. * Se presenta el triller de la película buscando a Nemo donde aparece el lugar donde vive Nemo.(http://www.youtube.com/watch?v=66dmJmUYbu0) * |
DESARROLLO: |
* Pedir a los niños y niñas que lean en forma individual la ficha de la Actividad 2. Se debe procurar que comprendan cómo leer y cómo buscar información en unatabla de este tipo. * Luego de leer la ficha con el curso, explicando en un proyector en d{onde se ubican los océanos donde vive en el pez payaso, las anemonas, peces payasos de distintos colores.* Una vez leído, formular preguntas que permitan monitorear la comprensión del contenido de la ficha:¿Qué significa que el pez payaso es omnívoro? ¿Por qué son conocidas las anémonas? ¿Qué significa“restriegan”? ¿Por qué se dice que el pez payaso y las anémonas se benefician mutuamente? ¿Qué características físicas tiene el pez payaso? ¿Cómo lo podemos reconocer? * Pedir que describan el pezpayaso oralmente, utilizando adjetivos calificativos. Pedir que profundicen en sus descripciones, animándolos(as) a utilizar sinónimos. Por ejemplo: ¿Cómo podríamos decir de otra manera que el pez payasoes atractivo? * Invitar a los niños y niñas a desarrollar la Actividad 3. La primera pregunta se orienta a que infieran por qué el animal se conoce como “pez payaso”. Preguntar: ¿Cómo son los...
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