PLANIFICACIÓN AULICA





- Planificación Aúlica -




Asignatura : TEORÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES






Curso : 4º Año Nivel: Ciclo Orientado División : “A” y “B”


Profesora : Sandra Herrera


- Año 2012 -









PLANIFICACIÓN AÚLICA

EspacioCurricular: Teoría y Gestión de las Organizaciones
Curso: 4° “A”
Carga horaria: 2 módulos semanales (80 minutos cada uno)

UNIDAD DIDÁCTICA

Bloque III:
Estructura organizacional. Diseño. Funciones Básicas.
División vertical del trabajo. Nivel directivo, gerencial y operativo.
División horizontal. Departamentalización. Criterios. Formas tradicionales.
Organigramas. Elementos.Tipos.

Eje organizador: “Estructura Organizacional”

a) PREPARACIÓN DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE:
Teniendo en cuenta las características del grupo de alumnos, y valorando las bondades de las estrategias de enseñanza aprendizaje a desarrollar según se detalla más adelante, se agruparán las actividades de la siguiente manera:
Actividades de Introducción: teniendo en cuenta el ejeorganizador de la unidad se realizarán actividades que logren la motivación de los educandos, conectándolos con la temática nueva.
Actividades de sondeo de conocimientos previos: breves actividades de repaso de contenidos que poseen los alumnos y que reflejan las relaciones con los nuevos contenidos de aprendizaje.
Actividades de aplicación y de profundización: en base al avance del desarrollo dela unidad didáctica se realizarán estas actividades teniendo como objetivo aplicar lo aprendido y reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Actividades de síntesis: tendrán como finalidad la integración contenidos de la unidad.

b) OPCIONES METODOLÓGICAS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS:
Se desarrollarán las siguientes opciones metodológicas y estrategias, teniendo como base lo planeado para elespacio curricular y las necesidades de los alumnos:
Exposición inicial del Profesor, con soportes de imágenes y pizarrón, e intercambio de ideas desde el alumnado.
Lectura comprensiva.
Interpretación de terminología técnica.
Guías de trabajo (cuestionario y ejercicios).
Simulación de casos prácticos para resolución de problemas.
Relevamiento de la organización ARCOR – SAN LUIS (visitadidáctica).

c) SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS:

CLASE N°1:
- Contenidos: Estructura organizacional. Diseño. Funciones Básicas.
- Introducción: Se realizará una breve exposición en base al eje organizador, intercalada con diálogos sobre los conocimientos previos de los alumnos y aclaraciones sobre la terminología propia y característica del tema.





- Desarrollo: sepropondrá a los alumnos las siguientes actividades:
a) Visualización del material: fotocopias de las páginas 64 a 73 y páginas 101 a 113 del libro señalado con posterioridad.
b) Lectura comprensiva de las páginas señaladas (el docente evaluará si la lectura es dirigida, individual o con el compañero de banco) realzando el docente la importancia del silencio en un ambiente de estudio.
c) Entrega deun cuestionario guía.
d) Localización de respuestas del cuestionario, a través de la técnica del subrayado y/o coloreado en el material.
- Final: El docente realizará un esquema básico e integrador sobre la temática leída, que solicitará sea copiado en el cuaderno o carpeta del alumno, y se cerrará la clase en una interacción docente- alumno con el ánimo de recapitular lo leído en el esquema.CLASE N°2:
Contenidos: Estructura organizacional. Diseño. Funciones Básicas.
- Introducción: Se realizará un breve repaso de lo visto la clase anterior, solicitando el docente la participación de los alumnos en el mismo.
- Desarrollo: se propondrá a los alumnos las siguientes actividades:
a) Continuar visualizando y trabajando en el libro en las páginas correspondientes.
b) Realizar...