Planificación De Experiencias Pedagógicas

Escuela: las playitas
Nivel: transición menor “A”
N° de párvulos: 30
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación
Eje: Razonamiento lógico matemático
Aprendizaje esperado de las bases curriculares: Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos, sucesos ysituaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno.

Nombre de la unidad: “¿Cómo son los objetos que me rodean?”
Objetivo de la unidad: Al finalizar la unidad los párvulos serán capaces de clasificar y seriar diferentes elementos (naturales y creados por el ser humano) por diferentes atributos.
Aprendizaje esperado del programa pedagógico NT1: Establecer semejanzas ydiferencias entre elementos mediante la clasificación por dos atributos a la vez y la seriación de algunos objetos que varían en su longitud o tamaño.
Aprendizaje esperado específico:
Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por dos atributos a la vez.
Seriar diferentes elementos por longitud y tamaño.


Inicio: La educadora frente al curso les da aconocer el objetivo de la clase,los párvulos sentados en grupo de 4 cada uno, escucharan una pequeña historia sobre la “Caracola solitaria”, luego recibirán una caja con caracolas (conchas) de diferentes formas y tamaños las que manipularan y responderán preguntas como ¿Qué hay en la caja?¿Las caracolas se parecen entre sí o son diferentes?¿Que podríamos hacer con ellas?¿Para qué sirven lascaracolas?¿Si las agrupáramos como lo haríamos?

Desarrollo: Una vez respondidas las preguntas, se les pide que las agrupen según la forma que tienen. Se revisa cada agrupación que se haga y se consulta a cada uno si está correcto, se corrigen los errores si los hubiere. Luego se les pide que las agrupen de una manera diferente (forma, tamaño, color o diseño), nuevamente se revisa la agrupación hecha ysi hay errores se corrigen los resultados.

Cierre: Para comprobar si aprendieron a agrupar se les explica que deben poner las caracolas en las cajas y que las cajas se cambiaran a otra mesa y que una vez que reciban la nueva caja deberán hacer lo mismo con el nuevo material (otras caracolas
Con diferente color, forma, tamaño y/o diseño).La educadora monitoreara el trabajo de cada grupo,evaluando el desempeño de cada niño y niña en la experiencia de clasificación.
Una vez finalizada la experiencia se les pregunta que les pareció esta, si les gusto y si las gustaría jugar con ellas en otra ocasión.

Evaluación: La experiencia se evaluara con una lista de cotejo.

Indicadores:
Clasifica las caracolas por un atributo, ya sea por forma, tamaño, color o tamaño.


Recursos:Historia “La caracola solitaria”
Caracolas de diferente forma color y tamaño.
Cajas de cartón









Nombre de la unidad: “¿Cómo son los objetos que me rodean?”
Aprendizaje esperado del programa pedagógico NT1: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por dos atributos a la vez y la seriación de algunos objetos que varían en su longitud o tamaño.Aprendizaje esperado específico: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por dos atributos a la vez.
Exp 2
Inicio: La educadora frente al curso les da a conocer el objetivo de la clase, los párvulos sentados en sus sillas, escucharan la canción “Bajo el mar”, luego nombraran los seres que viven bajo el mar, la educadora les pedirá que describan como son esosseres, permitiendo que descubran que entre estos hay de diferentes formas, tamaños y colores. Se les mostrara varias imágenes en un power point y se les pedirá que respondan preguntas tales como ¿Por qué creen que son de diferente tamaño?, ¿Qué los diferencia unos de otros?¿Como los podríamos agrupar?¿Que podríamos hacer con ellos?¿Para qué sirven estos seres?¿Si los agrupáramos como lo haríamos?...