PLANIFICACIÓN DE LENGUAJE

Planificación de Clase
Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACION
Nivel: NB4
Semestre: SEGUNDO
Docente: JUDITH FUENTES SOTO
Unidad didáctica: “Expresando “ Septiembre
Horas: 14 ( 7 clases)


Objetivos de Aprendizaje (OA)

1)Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias,etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: organizar la información en esquemas o mapas conceptuales y resumir .(OA 2)
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc. (OA 8)

2.)Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos. (OA 16 )

3y4)Evaluar críticamente mensajes publicitarios:
identificando al emisor, explicando cuál es la intención del emisor ,
identificando a quién está dirigido el mensaje (a niñas, a usuarios del metro, a adultos mayores, etc.) yfundamentando cómo llegaron a esa conclusión (OA07)


5) Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc. (OA 8) Publicidad.
6 y7(OA 27) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema
complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerenciasaceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura

Habilidad(es)

Analizar
Seleccionar
Expresar opinión
Compartir ideas
Actitud(es)

Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener apartir de ella.
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
.
Conocimiento(s) previo(s)
-Actividad(es) genérica(s)
1.-Organizan información relevante.
2.- Comentario con estructura establecida
3.- Análisis de los propósitos de un mensaje publicitario
4.- Análisis de los destinatarios de los mensajes publicitarios.
5.- Selección del mensaje publicitario más efectivo
6.- Intercambio de opiniones sobre mensajes publicitarios.
7.-PruebaOral debate análisis mensajes
Objetivo oactividad(es) específica(s)
1.-Identificar información relevante
2.-resumir y argumentar textos leídos.
3.-Analizar propósito de mensajes publicitarios.
4.-Diferenciar destinatarios de los mensajes publicitarios.
5.-Analizar mensajes publicitarios
(Mensaje propósito destinatario.
6.-Inte3rcambiar opiniones.
7.-Debatir

Contenido(s)

1y 2 Comprensión lectora.
3y4 textos publicitarios.6y7Debates.



Secuencia didáctica
Recursos de aprendizaje
Indicador(es) de evaluación o logro
1) Inicio : Se lee el título del texto, en el cual los alumnos trabajaran “ Maravillas del Mundo”
Y comentan que maravillas del mundo conocen.

Texto del CRA
cuadernos
Realizan comentarios, organizan información encontrada en sus textos, parafrasean, oralmente porescrito, la información más importante de cada párrafo.
Desarrollo: Leen textos del CRA Maravillas del mundo, organizan la información que fue relevantes para ellos y completan ordenadores Gráficos, luego comentan.



Cierre: Exponen y comentan lo que más les llamo la atención del texto.



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