EXPECTATIVAS DE LOGRO AL TERMINAR EL TERCER GRADO DE PRIMARIA

• Evidenciar disponibilidad lúdica, jugando proponiendo y creando juegos motores, y actividades lúdicas – deportivas.

•Ajustar las habilidades motoras a los requerimientos de las situaciones de juego.

• Entender la importancia y necesidad de consensuar las reglas valorando la presencia del otro comocompañero de juego.

• Orientarse en el espacio y el tiempo tomando su propio cuerpo como referencia.

• Evidenciar disposición para la practica compartida de actividades al aire libre,practicando comportamientos individuales y grupales que favorezcan la preservación del ambiente.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Valorización de la realización motriz propia.

•Disponibilidad para jugar y jugar con otros.

• Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas como marco regulador de las interacciones.

• Sentido de solidaridad, cooperación y respeto enla práctica de actividades lúdicas.

• Valoración de la cultura regional a través del juego.

• Respeto por las condiciones de higiene y seguridad en la práctica de actividades en lanaturaleza y al aire libre.

PRIMER, SEGUNDO Y TERCER GRADO

|EJE |CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |ACTIVIDADES|EVALUACIÓN |TIEMPO |
| |El juego y la regla. |Adecuación de acciones individuales a la consecución de|Participaran en juegos masivos, grupales; el oso goloso, la |En proceso. |4 clases. |
|JUEGOS MOTORES Y |Respeto, movilidad y |objetivos compartidos, participando e juegosy/o actividades de |bruja de colores, la pantera dormilona. | | |
|ACTIVIDADES |trampa. |organización.... [continua]

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(2010, 05). Planificación educación física primaria. BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planificaci%C3%B3n-Educaci%C3%B3n-F%C3%ADsica-Primaria/323532.html

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CHICAGO

"Planificación educación física primaria." BuenasTareas.com. 05, 2010. consultado el 05, 2010. http://www.buenastareas.com/ensayos/Planificaci%C3%B3n-Educaci%C3%B3n-F%C3%ADsica-Primaria/323532.html.