planificación para matematica

TEMA: CUERPOS GEOMETRICOS.
OBJETIVOS:
Reconocer los cuerpos geométricos a partir de distintas características matemáticas.
Establecer semejanzas y diferencias elementales entre los cuerpos geométricos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Los cuerpos geométricos: relación entre objeto y forma.
Cuerpos: descripción según las formas, las caras, las aristas y los vértices.
Cuerpos poliedros yredondos.
Desarrollo plano de cuerpos geométricos.
Construcción de cuerpos geométricos.

Objetivos:
Reconocer cuerpos geométricos a partir de distintas características matemáticas.
Establecer semejanzas y diferencias elementales entre los cuerpos geométricos.
Identificar partes de los cuerpos geométricos.
Elaborar cuerpos geométricos.
Contenidos conceptuales:
Los cuerpos geométricos: relaciónentre objetivo y forma.
Cuerpos: descripción según las formas, las caras, las aristas y los vértices.
Cuerpos poliedros y redondos.
Desarrollo plano de cuerpos geométricos.
Construcción de cuerpos geométricos.
Contenidos procedimentales.
Resolver actividades de exploración y reconocimientos de las características de los cuerpos: cubo, prisma, pirámides, cono, cilindro y esfera, incorporandovocabulario específico: vértices, aristas, caras planas y caras curvas.
Comparar y explicar semejanzas y diferencias entre los cuerpos: cantidad de caras, cantidad de aristas, formas de las caras, igualdad y desigualdad de medidas de las aristas.
Clasificar cuerpos en poliedros y redondos.
Resolver acertijos geométricos y juegos de adivinanzas y pistas.
Establecer relaciones entre desarrolloplanos y cajas de uso cotidianos.
Realizar construcciones de cuerpos con plastilina, palillos, en papel, etcétera.
Contenidos actitudinales.
Promover en intercambio y la discusión como practica necesaria en la confrontación de los procedimientos matemáticos.
Proponer actividades que permitan construir estrategias de resolución.
Estrategias didácticas:
Trabajar en forma grupal observando ymanipulando cuerpos geométricos.
Organizar salidas fuera del aula para observar formas geométricas.
Realizar juegos de acertijos geométricos, adivinanzas y pistas.
Recursos:
Cuerpos geométricos, láminas, afiches, arcillas, palillos, papeles, cintas adhesivas y pegamento.
Actividades: desarrollo de las estrategias metodológicas.
ACLARACIÓN:
►corresponde a lo que los chicos escribirán en suscuadernos.
►los puntos y actividades de la carpeta del docente, que se van a abordar.

►Para recuperar los conocimientos adquiridos, repasamos las figuras geométricas.
► Del cuadernillo MICA buscamos la página 60: pintar con rojo los cuadrados, con verde los círculos y con azul los triángulos.

Responder: ¿Cuántas figuras geométricas hay presente de cada cuadrado, triángulo y círculo?
►Salimos al patio para observar las formas geométricas de distintas objetos.
► Dibujamos los objetos que observamos en el patio de la escuela que se parecen a figuras geométricas.
► Resolver las siguientes pistas, rodeando según corresponda (fotocopia):
^Mi figura tiene un lado formado por una sola línea curva.
^Yo dibuje una figura de cuatro lados: dos largos y dos cortos.
^Tiene cuatro ladosiguales.
► A partir de la observación e identificación de diferentes materiales cotidianos como caja de arroz, lata de arvejas, pelota de tenis, dado, sobrero de cumpleaños, caja de té y un cono de papas fritas definimos a los cuerpos geométricos, basándonos en las similitudes con las figuras geométricas.
► Dibujamos en el cuaderno los objetos que tienen formas parecidas a un cubo, unapirámide, un cilindro, una esfera, un prisma y un cono. (Incorporamos un vocabulario específico)
►¿Qué son los cuerpos geométricos?
Los cuerpo geométricos son aquellos elementos que existen en la realidad o lo podemos imaginar, ocupan un lugar en el espacio y están formados por figuras geométricas.
►Trazamos cuerpos geométricos utilizando regla y compás.
► Realizamos con regla y compás: un cubo,...