Planificación Por Bloques

Planificación Didáctica por Bloques Curriculares
Bloque N°1

1. DATOS INFORMATIVOS:
Área: Entorno Natural y Social Profesora: Lorena Robayo
Año Lectivo: 2012-2013 Año de Educación Básica: SEGUNDO
Eje Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. Duración: 6 semanas
Eje Transversal: Respeto a las ideas y decisiones de los demás
Fecha deInicio: 3 de septiembre del 2012 Fecha de Finalización: 19 de octubre del 2012

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

* Rescatar la riqueza del valor de la familia y su interacción con cada uno de sus miembros, asumiendo roles en el desempeño de sus tareas, con la finalidad de interiorizar el valor de la buena convivencia en un espacio de cuidado y abrigo.

3. DESARROLLO:BLOQUE | DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
| | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN | INDICADORES DE LOGRO | ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN |
1. Mi familia | Reconocer la necesidad que tienen las personas de interactuar con otras dentro del núcleo familiar, a través de la identificación de la familiacomo un espacio de solución problemas Reconocer a los miembros que integran la familia y sus roles, así como sus sentimientosy deseos, por medio de diversas formas de comunicación con su entorno natural y social y reconociendo la relación deprotección y seguridad que existe dentro de la familia. Ubicar los tipos de vivienda y sus dependencias, por medio de la identificación de losmateriales conlos que están construidos, según la localidad y las diferencias de altitud y clima.Reconocer las actividades que pueden ser realizadas en familia, a través de lavaloración de su trabajo en favor del bienestar comúnApreciar valores importantes para la convivencia familiar, como el amor y el respeto que cada uno de sus miembros demuestra, desde la promoción de la comunicación.Describir a la propiafamilia y las relaciones entre sus integrantes resaltando y recreando la historia familiar | * Identificación de diversos grupos del mundo natural * Reconocimiento de las personas cercanas * Explicación de las relaciones entre personas * Descripción de los cuidados recibidos por la familia * Descripción de las relaciones de los diversos grupos de personas * Juegos didáctico paraafianzar las relaciones interpersonales * Acercamiento al número de personas que conformaban la comunidad primitiva * Identificación del nexo de paternidad y maternidad * Identificación de la estructura de la familia * Reconocimiento de las funciones y tareas de una familia * Señalamiento de los miembros de una familia * Representación de tareas que pueden realizarse de familia *Identificación de la estructura básica de una vivienda * Reconocimiento de algunos materiales que se utilizan para construir viviendas * Descripción de las viviendas según el clima y el lugar * Señala las dependencias de una vivienda * Ubicación de viviendas según el lugar y clima * Ubicación espacial de las dependencias de su vivienda * Verificación de los aprendizajes como el lenguaje enfamilia * Determinación de la actividad que le gusta hacer en familia * Separación de las tareas domésticas, de recreación y de integración * Comprensión de los valores incluidos en cada tarea de la familia * Ordenamiento de los pasos de una tarea doméstica * Planteamiento de actividades que pueden ser realizadas en familia * Reconocimiento de la familia como primera escuela *Definición personal de familia * Reconocimiento de qué son y cómo se expresan los valores * Identificación de valores en la familia * Práctica de valores en la naturaleza * Reflexión acerca de la estructura familiar * Reflexión acerca del término familiares * Identificación de los miembros de la familia * Complementación de oraciones acerca de la familia * Identificación de mascotas como...