Planificación pre-matemática para nilos de tres años

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS
TINY FOOTPRINTS NURSERY SCHOOL / FOOTPRINTS ELEMENTARY SCHOOL
PLANIFICACION SEMANAL

GRADO / NIVEL: Nocional 1. Little Pink DESDE: Lunes 2 de Octubre HASTA: Viernes 6 de Octubre FECHA: Lunes 18 de septiembre

MEDIADORA: Valeria Ordóñez – Katty Bermeo UNIDAD: el centro educativo EJE TEMATICO: El cuerpo humanoLUNES 2 DE OCTUBRE
BLOQUE: Programa de formación de valores AREA: Desarrollo intrapersonal
PROPOSITO ENSEÑANZA/SECUENCIA EVALUACION RECURSOS
COGNITIVO
 Conocer valores: Autoconocimiento
 Conocerse a sí mismo
 Reconocerse como ser único y especial

AFECTIVO
 Valorarse como ser único
 Tener confianza en las propiascapacidades y cualidades
 Respetarse a sí mismo y a los demás

PRAXITIVO
Dialogar sobre el relato
Autoconocimiento

Motivación: Cuento: “La torre de Todos”. En una ciudad del mundo muy parecida a nuestra querida ciudad se reunieron un día un grupo de amiguitos, todos ellos eran diferentes: uno muy blanco con cabello rizado, otro moreno de cabello negro y ojos de color cielo, otrade tez obscura y ojos negros, y así cada uno diferente a otro pero todos sabían que eran importantes. Ese día en especial iban a jugar querían hacer una torre muy grande y claro, como cada uno era importante, trabajaron todos juntos sin pelear porque sabían que eran necesarios para terminar su torre. Sí realmente cada uno es importante!!!
Luego comentaremos sobre el cuento. Les preguntaremos siles gustó. Comentaremos sobre la diversidad de razas, educación y costumbres recalcando que a pesar de nos ser iguales cada persona es importante para nuestro mundo así como ellos lo son para nuestros compañeros de salón, y sus familias. Será el momento en que aprovecharemos para señalar el rincón del aula destinado al niño más importante de la semana, el mismo que será elegido por lista.Registro de observación
Observación directa
Se conoce
Se reconoce como ser único y especial

Se valora como ser único y especial
Respeta a sí mismo y a los demás
Mediadoras
Niños
Laminas
Grabadora
CD


BLOQUE: Programa de cultura estética AREA: Psicomotricidad fina
PROPOSITO ENSEÑANZA/SECUENCIA EVALUACIONRECURSOS
COGNITIVO
 Conocer la técnica del rasgado
 Reconocer materiales
 Conocer el vocabulario específico

PRAXITIVO
 Rasgar y pegar libremente Técnica de

Motivación: Presentaremos el papel seda y les diremos que puede cantar. Para demostrarlo pasaremos rasgando el pedazo de papel cerca del oído de cada uno de los niños. Les indicaremos que ellos tambiénpueden hacerlo cantar si lo rasgan poco a poco.
Presentaremos el material y daremos las instrucciones: rasgar el papel seda y pegarlo libremente sobre una hoja de papel bond. Registro de observación
Observación directa

Participa en la actividad
Rasga
Sigue instrucciones Mediadoras
Niños
Goma
Papel seda
Hojas de trabajo
Grabadora
CD
Para el video recreativo se presentará uncuento infantil corto. “Querubín refleja tu luz”
Luego de las actividades en este día realizadas se les preguntará a los niños si les ha gustado lo que se hizo y que vamos a realizar nuevas actividades tan lindas como las de hoytan lindas como las de hoy. Al final de la Jornada practicaremos la rutina correspondiente a la despedida.

MARTES 3 DE OCTUBRE
BLOQUE: Programa de desarrollo dehabilidades del pensamiento AREA: Pre-matemática
PROPOSITO ENSEÑANZA/SECUENCIA EVALUACION RECURSOS
COGNITIVO
 Reconocer la noción

PRAXITIVO
 Rodear de acuerdo al tamaño
 Pegar sobre una superficie
 Identificar objetos de acuerdo a su tamaño
 Proyectar y comprender la noción a través de acciones
Noción < grande –...