Planificación






















PLAN BIMENSUAL DE TRABAJO DOCENTE
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, CASERIO RIO DORADO, MATAQUESCUINTLA, JALAPA

Área Curricular: Comunicación y Lenguaje . Bloque:_1__ Tema Generador: Conociendo Nuestra Diversidad Grado: Sexto . Sección .

No. de Alumnos: . Tiempo: 40horas ( 5 semanales) Maestra de Planta. Clara Janeth Morales Monterroso
Competencia: . 1. Argumenta en situaciones de comunicación oral, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
2. Interpreta sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios de comunicaciónmasiva.
3. Lee con sentido crítico textos, identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional para informarse, ampliar
y profundizar sus conocimientos. .

CONTENIDO
Actividades
Recursos
Indicadores del Logro
Evaluación
Procedí mentales
Declarativos
Actitudinales




Aplicación de los factores y funciones propios del actocomunicativo.

Organización de la información escuchada o leída para la realización de informes orales.

Utilización de sistemas de comunicación verbal y no verbal.

Realización de dramatizaciones y obras de teatro.

Construcción de textos ícono verbales.

Interpretación de símbolos
Interpretación de iconos de usos frecuentes.
Análisis de textos icono verbales mediante la observación


Al actocomunicativo: Factores funcionales.

La escucha: Memoria auditiva, Conciencia, Percepción y discriminación auditiva.

Sistema de comunicación verbal y no verbal propios de los idiomas y regiones.

Lenguaje de la naturaleza
Lenguaje de señas
Percepción sensomotora:

Visual, táctil, olfativa, auditiva, gustativa.

Lenguaje corporal y gestual
Dramatización
0obra de teatro
Textosicónicos e icono verbales
Símbolos y señales
Mensajes y códigos en mapas, croquis , planos, en imágenes, en objetos propios de su cultura.
Símbolos cartográficos.
Comunicación oral como forma de satisfacer las necesidades personales u como medio para trasmitir cultura.

Sensibilización ante los estímulos auditivos.

Emisión de juicios sobre situaciones de la vida cotidiana.

Juicios de valorante los mensajes de los medios de comunicación social y del lenguaje audiovisual.

Libre expresión como derecho fundamental.
Actividad No 1 ¿Es importante la comunicación? Pág. 16 O.P.D.C.

Actividad No 2 ¿Es difícil hablar cuando otros y otras nos escuchan ? Pág. 17 O.P.D.C

Actividad No 3 ¿ Y que mas podemos hacer ? Pág. 18 O.P.D.C

Actividad No 4 Herramienta pedagógica 1 Dialogode saberes Pág. 21 O.P.D.C

Actividad No 1 Utilicemos los símbolos Pág. 22
O.P.D.C

Actividad No 2 ¿En donde estoy? Pág. 23 O.P.D.C

Humanos
Libro de Orientación para el Desarrollo Curricular.

Módulos de aprendizaje.

Pizarrón
Marcadores
Almohadilla
La historia del árbol

Hojas de papel

Fragmento del cuento el protector

Trabalenguas




Comunicación oral comoforma de satisfacer las necesidades personales y como medio para trasmitir cultura.

Sensibilización ante los estímulos auditivos

Interpreta los mensajes e información que transmiten textos icono verbales.

Maneja instrumentos recursos que contribuyen a la comunicación, al desarrollo personal y colectivo.

Opina acerca de los elementos utilizados por los medios de comunicación masiva paraampliar sus destrezas y competencias comunicativas.


Lista de cotejo

Escalas de rango


Oral. Por medio de preguntas directas e indirectas en clase.


Escrita por medio de prueba objetiva al finalizar la unidad.











CONTENIDO
Actividades
Recursos
Indicadores del Logro
Evaluación
Procedí mentales
Declarativos
Actitudinales





Aplicación de las...