Planificaci N De Materiales

Clase 5
Área: Ciencias Naturales.
Duración: 80 minutos
Grado: Primero
Contenidos:
Materiales: Sólidos y Líquidos
Objetivo: Dar la posibilidad que los alumnos logren
Conocer las característicasde los materiales sólidos y líquidos.
Reconocer los diferentes materiales.
Inicio:
Comenzaré la clase mostrando a los alumnos diferentes materiales, tanto sólidos como líquidos, utilizarémateriales como sillas, lápices, cucharas de plástico, palitos de madera sorbetes, telas, esponjas, para mostrar material sólido, en el caso del material líquido llevaré botellas con agua, jugo, detergente.Los alumnos de forma grupal, podrán tocar los materiales sólidos para poder comprobar si son duros o blandos, si son flexibles o no.

Desarrollo
Una vez que los alumnos vayan tocando y teniendo unaexperiencia directa con los materiales llevados les iré realizando preguntas: ¿Todos los materiales eran iguales? ¿Qué diferencias encontramos en cada uno de ellos? ¿Todos eran duros? ¿Cuáles eran másblandos?
En el caso del agua ¿Qué pasa con el agua si la botella se cayera? ¿Con la mesa sucedería lo mismo? ¿Esta se derramaría? ¿Qué forma tiene? ¿Si lo cambio de envase? Con estos interrogantesbuscaré llegar a las diferencias de sólido y líquidos, les explicaré que en el caso de la esponja, palitos de madera, cucharas de plástico, el lápiz, entre otros son materiales sólidos, es decir que tienenuna forma determinado. En cambio el agua, el jugo, entre otros son materiales líquidos, es decir que, no poseen forma determinado sino que adoptan la forma del recipiente que lo contenga, por ejemploen el caso del agua que pudieron ver tomará la forma de la botella. Una vez explicado esto en un afiche colocaremos la definición de cada uno, así como también imágenes de ejemplos de cada uno (esteserá pegado en el aula).

SÓLIDOS
LIQUIDOS





Cierre:
Como cierre de la clase les daré a los alumnos la siguiente fotocopia

MARCÁ CON AMARILLO LOS MATERIALES SÓLIDOS Y CON AZUL LOS LÍQUIDOS....