Planificaci N De Unidad Did Ctica Lenguaje Y

Planificación De Unidad Didáctica
Nivel
Subsector
Unidad
Tema
Aprendizajes Esperados

CMO

OFT

NB2 3° Básico
Lenguaje y Comunicación
Comprensión de textos literarios y no literarios
Mi barrio multicolor
•​
Expresar mis ideas y escuchar las de los demás
•​
Reconocer palabras que sirven para nombrar
•​
Compartir mis experiencias y escuchar las de los demás
•​
Leer y comprender un cuento
•​Reconocer adjetivos calificativos
•​
Inferir el significado de palabras según su contexto
•​
Reconocer sustantivos propios
•​
Identificar las partes de un cuento
•​
Reconocer párrafos en textos narrativos
•​
Usar la coma en enumeraciones
•​
Leer y comprender planos de mi entorno
•​
Buscar palabras en el diccionario
•​
Construir un diario mural en equipo
Comunicación Oral
•​
Participar activamente enconversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés.
Lectura
•​
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de Literatura.
•​
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
Escritura
•​
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una
secuencia lógica de eventos;inicio, desarrollo ydesenlace;conectores adecuados.
Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el conocimiento
personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones.
Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo con
valores y normas de convivencia cívica, pacífica y democrática, conociendo susderechos y responsabilidades, y
asumiendo compromisos consigo mismo y con los otros.

Marco Referencial

Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Planificación basada en la guía didáctica del profesor 3 básico Lenguaje y Comunicación y en los planes y programas
del año 2012.
Contenidos encontrados en guía didáctica del profesor acordes al nivel.
Basado en el trabajode textos, se procederá a la lectura de libros o textos literarios y no literarios, asociando esto a la
comunidad o barrio de los estudiantes.
Propiciando dentro de esta unidad los sustantivos y adjetivos.
● Textos literarios:​
Los Textos literarios son aquellos narraciones en que el autor expresa emotividad de la
​
realidad en que vive Algunos textos: Cartas, Cuentos, diálogos, Fabulas.
● Textosno literarios: Son los textos informativos, que no expresan emotividad
Sólo entregan información algunos textos no literarios: Recetas de cocina, avisos publicitarios.
Link de información complementaria:
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/escritura/20
09/12/96-8769-9-2-genero-literario-y-no-literario.shtmlhttp://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206441

Sustantivos: Todas estas palabras sirven para indicar el nombre de una persona, animal o lugar. Por eso, todas se
escriben con mayúscula al comienzo.
Adjetivos: Cada vez que deseamos decir cómo es alguien o algo, utilizamos palabras que nos sirven para calificarlo.
Link de información complementaria:
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sustantivo.htmhttp://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/gramatica/2010/03
/97-8818-9-el-sustantivo.shtml

Número de Clase
1° Clase

Contenido
Objetivo: Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos leídos en clases o temas de
su interés.

Objetivos conceptuales, procedimentales y Actitudinales.
Obj. Conceptuales:
Textos de opinión donde se refleje laparticipación de una comunidad.
Concepto de géneros literarios y no literarios

Introducción a la Unidad N°1

Obj. Procedimentales:
Se procede al análisis de la imagen y posterior tarea referente a ella.
Adquiriendo procesos de opinión sobre el tema expuesto.
Aprenderán conceptos de su propio barrio, relacionados con la unidad.

Clase diagnóstica y trabajo de los aprendizajes
previos.
Se les entrega...