Planificacion 2Do Grado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN SECTORIAL DE EDUACIÓN



IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Docente: Prof. Matricula: 22 niños (as) V: 13 H: 9

Proyecto de Aprendizaje: “Mi familia me enseña para la vida”
Tiempo de duración: Octubre, Noviembre, Diciembre.
Propósito:
Se espera que los alumnos partiendo de suconvivencia reconozcan el valor de la familia a través de actividades significativas de lectura y escritura, pensamiento lógico matemático, valores humanos –cristianos, celebraciones, para que desarrollen habilidades cognitivas que les permitan apropiarse del conocimiento básico del grado. De la misma manera conocer de sus parientes consanguíneos y por afinidad, igualmente valoren el amor, comprensión yenseñanzas para la vida que le brinda su entorno social, familiar y cultural.
Contenidos Programáticos:
1.- Área Ciencias Sociales:
• La familia como ámbito de formación de valores. Relaciones familiares. La convivencia social
• Recopilación de información sobre valores morales, sociales, cívicos y estéticos aprendidos en el seno de la familia y en la escuela.
• Aplicación del razonamiento yde la creatividad en la redacción de textos sobre la importancia de la familia en la formación de valores
• Afirmación de la identidad personal autoconfianza, seguridad y felicidad personal.
• Reconocimiento de la importancia del ámbito familiar y escolar en la formación de valores.
• Valoración y manifestaciones de actitudes que fortalecen las relaciones armónicas
• Derechos y deberes delniño. Convención de los derechos del niño
• Narración oral y escrita de fábulas o cuentos que destaquen aspectos relativos al respeto, responsabilidad, cooperación, justicia, libertad.
• Descripción de experiencias de la vida diaria que sean ejemplo de respeto de los derechos que le corresponden al niño como persona.
• Artículos de primera necesidad.
• Búsqueda de información acerca de necesidadesbásicas y no básicas para el mejoramiento de su calidad de vida.
• Evocación y conversación sobre experiencias vividas en la compra de artículos de primera necesidad.
• Reconocimiento de la importancia de los artículos de primera necesidad.
• Valoración de la jerarquización en la toma de decisiones para la satisfacción de necesidades básicas.
• Valoración del ahorro como hábito deseable quemejora la calidad de vida
• Representación por medio de dibujos de los artículos de primera necesidad.
• Diferenciación entre artículos de primera necesidad y artículos no esenciales para la vida.
• Pasado inmediato, pasado reciente, pasado distante.
• Ordenación de una serie de acontecimientos de la vida personal en el pasado inmediato, el pasado reciente y el pasado distante.
.Competencias:Reconoce la importancia de la familia como base fundamental de la sociedad y como agente de socialización del niño.
Indicadores:
• Demuestra y responde a manifestaciones de afecto, respeto, solidaridad y cooperación.
• Asume su rol como miembro del grupo familiar y escolar cumpliendo sus deberes y sus derechos.
• Identifica algunas de las relaciones que se establecen como miembro de grupo.
•Redacte textos sencillos sobre la importancia de la familia.
• Crea poesías, dibujos, cuentos,… sobre la familia.
• Practica hábitos y expresa actitudes que fortalecen las relaciones con otros miembros del grupo
2.Área Lengua:
• El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversación, el diálogo y la discusión.
• La comunicación con textos orales sencillos
• Discriminación decaracterísticas de personas, animales, u objetos a partir de criterios previamente establecidos.
• Compresión y producción de de textos narrativos
• Actitud de solidaridad en la interacción comunicativa en la escuela, la familia
• Creación de juegos con adivinanzas retahílas, chistes, canciones relacionadas a la familia.
• El Código de la lengua escrita.
• Lectura individual y en equipo de textos...