Planificacion 6to año

MANUAL

PLANIFICACIÓN ANUAL

MARZO

PLANIFICACIÓN ANUAL - MANUAL 6

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➼ Desarrollo de conceptos
y procedimientos
Cap. 1 El territorio argentino y el mundo (Págs. 14 a 23) Cap. 6 Los nombres de los lugares (Págs. 56 a 61)

➼ Contenidos (NAP) Ciencias Sociales
En relación con la organización de los espacios geográficos El conocimiento del mapa político de América Latina y de losprocesos de integración regional, en especial, el MERCOSUR, considerando distintos tipos de relaciones con el resto del mundo. En relación con las actividades humanas y la organización social Reflexión y comparación entre diversas manifestaciones culturales de las sociedades latinoamericanas, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.

➼ Valores y actitudes
Lectura e interpretación dediversas fuentes de información (testimonios orales y escritos, restos materiales, fotografías, planos, mapas, ilustraciones, etc.) sobre las distintas sociedades y territorios. Producción escrita y gráfica de textos en los que se narren, describan o expliquen situaciones incorporando vocabulario específico. Sensibilidad ante las necesidades y problemas de la sociedad. (Págs. 14 a 23 y 56 a 61)

➼Actividades y evaluación
Actividades (Págs. 14, 18, 20, 21, 23, 57, 59, 61) Comprensión de la organización del territorio de acuerdo con sus condiciones naturales y las actividades que en él se desarrollan. Visualización de imágenes. Localización de sitios geográficos y relación entre toponimia y cartografía. Búsqueda de información en fuentes fidedignas. Reflexión sobre los derechos de lascomunidades indígenas latinoamericanas. Evaluación Organización de afiches y planos que den cuenta de los temas estudiados en el capítulo. (Pág. 23, 61) Actividades (Págs. 137, 139, 140) Planificación y realización de actividades para indagar acerca de los fenómenos naturales. Observación de registros (gráficos, escritos, tablas). Evaluación Interpretación, elaboración de conclusiones y justificación;registro en diferentes formatos, de las actividades desarrolladas en la unidad. (139 y 140) Actividades (Págs. 250. 251, 252, 254, 255) Reconocimiento de los momentos de la narración y de los recursos expresivos del cuento: la descripción y el diálogo. Enriquecimiento del vocabulario a partir del reconocimiento y producción de palabras con afijos. Sistematización del uso de los signos de puntuación.Evaluación Producción de textos descriptivos y diálogos aplicando el uso correcto de los signos de puntuación (Págs. 251 y 255) Reconocimiento de párrafos, oraciones y conectores. (Págs. 252, 253)

Lengua Ciencias Naturales

En relación con la Tierra, el Universo y sus cambios La descripción de las principales características de la atmósfera, sus relaciones con los otros subsistemas terrestres y dealgunos fenómenos que se dan en la misma (meteoros). La descripción de cuerpos que integran el Sistema solar; movimiento de traslación de los planetas en torno al Sol.

Cap. 1 El planeta Tierra y el Universo (Págs. 136 a 143)

Realización de actividades experimentales y reflexión sobre lo producido y las estrategias empleadas. Uso adecuado de instrumentos sencillos. Desarrollo de curiosidad yhábito de hacerse preguntas acerca de la diversidad, las interacciones y los cambios en la Tierra y el espacio exterior. (Págs. 136 a 143) Redacción de conclusiones, textos descriptivos y diálogos. Valoración de las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas con los compañeros Respeto por las producciones de los otros. La formación como lector de literatura. Reflexiónsistemática acerca de aspectos textuales y gramaticales. (Págs. 248 a 255)

En relación con la comprensión y producción oral Participación asidua en conversaciones sobre lecturas compartidas. La escucha comprensiva de textos expresados por su docente o compañeros. En relación con la literatura La lectura (comprensión y disfrute) de obras literarias de autor para descubrir y explorar el...