Planificacion Anual 1 GRADO




CRONOGRAMA

PRACTICAS DEL LENGUAJE

MATEMATICA

CIENCIAS

EFEMERIDES

ABRIL





























MAYO































JUNIO







































JULIO






































AGOSTO
































SEPTIEMBRE

































OCTUBRENOVIEMBRE










Comprensión y producción oral
Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas. Narración de experiencias personales. Escucha, comprensión y disfrute de diferentes géneros literarios. Escucha comprensiva de consignas de tarea escolar.
Lectura
Lectura de imágenes de textos literarios. Lectura de palabras, de oraciones queconforman textos. Rimas. Adivinanzas.
Las letras. Reconocimiento. Escritura
Escritura de textos en colaboración con el docente. Escritura de palabras y oraciones que conforman un texto. Discusión sobre los propósitos de la escritura. Revisión de la propia escritura. Escritura espontánea. Escritura del nombre propio. Las vocales

Comprensión y producción oral
Participación en conversaciones acerca deexperiencias personales y lecturas. Narración de experiencias personales. Escucha, comprensión y disfrute de diferentes géneros literarios. Escucha comprensiva de consignas de tarea escolar.
Lectura
Lectura de imágenes de textos literarios. Lectura de palabras
De oraciones que conforman textos y de fragmentos de textos. Recetas de cocina. Rimas. Nanas.
Escritura
Escritura de textos encolaboración con el docente. Escritura de palabras y oraciones que conforman un texto. Revisión de la propia escritura. Reconocimiento y uso de las consonantes M, P, S.

Comprensión y producción oral
Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas. Narración de experiencias personales. Escucha, comprensión y disfrute de diferentes géneros literarios. Escucha comprensiva deconsignas de tarea escolar. Canciones tradicionales.
Lectura
Lectura de imágenes de textos literarios. Lectura de palabras, de oraciones que
Conforman textos. Lectura a través del docente. Escucha y disfrute del episodio de una novela. Rondas infantiles. Trabalenguas.



Escritura
Escritura de textos en colaboración con el docente. Escritura de palabras y oraciones que conforman un texto.Revisión de la propia escritura. Reconocimiento y uso de las consonantes T, N, D, B





Comprensión y producción oral

Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas. Narración de experiencias personales. Escucha, comprensión y disfrute de diferentes géneros literarios. Escucha comprensiva de consignas de tarea escolar. Canciones tradicionales.
Lectura
Lectura deimágenes de textos literarios. Lectura de palabras, de oraciones que conforman textos y de fragmentos de textos.
Lectura a través del docente. Chistes. Recetarios de cocina. Poemas.

Escritura
Escritura de textos en colaboración con el docente. Escritura de palabras y oraciones que conforman un texto. Revisión de la propia escritura. Chistes. Colmos. Listas. Recetas. Reconocimiento y uso de lasconsonantes L, F, G. Dígrafo Ll. Familia de palabras.

Comprensión y producción oral
Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas. Narración de experiencias personales. Escucha, comprensión y disfrute de diferentes géneros literarios. Escucha comprensiva de consignas de tarea escolar.
Lectura
Lectura de imágenes de textos literarios. Lectura de palabras, deoraciones que conforman textos. Lectura a través del docente. Adivinanzas. Nanas. Historietas.
Escritura
Escritura de textos en colaboración con el docente. Escritura de palabras y oraciones que conforman un texto. Revisión de la propia escritura. Secuencias narrativas. Sílabas QUE, QUI y GE, GI. Diminutivos. Uso de mayúsculas. Signos de puntuación. Punto final


Comprensión y producción oral...