Planificacion Anual 5To Año Primaria Buenos Aires

EPN°1 RICARDO ROJAS
CICLO LECTIVO 2013
DISTRIBUCION DE CONTENIDOS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
|ÁMBITO |PRÁCTICAS DEL LENGUAJE |SITUACIONES DE ENSEÑANZA |CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
|Las prácticas del |Escuchar leer, leer solos y|Compartir laelección, la lectura, la escucha, los comentarios y los |En las situaciones en que lee el docente o la lectura es compartida : Seguir la lectura; animarse a formular preguntas|
|lenguaje en torno |con otros, diversas obras |efectos de las obras con otros |sobre lo que comprendieron; intervenir en discusiones acerca de los sentidos de las obras literarias,pudiendo avanzar|
|a la literatura |literarias |Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar |en una progresiva fundamentación de su opinión; formular interrogantes sobre lo que leen o escuchan leer y estar |
| | |más ajustadamente el texto |dispuestos a responderlos planteados por otros; localizar en la relectura la información buscada en la sección, el |
| | |Valorar la lectura literaria como experiencia estética |capítulo o la página correspondiente guiándose por el índice, ubicándose en el devenir de la historia si se trata de |
| | |Adecuar lamodalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero |un cuento o en marcas de los diálogos, de la escena o el acto, si es una obra teatral; reconocer la pertenencia del |
| |Ejercer prácticas de |de la obra |libro que se está leyendo o escuchando leer a un autor o género conocido y aportar datos paraapoyar esas |
| |escritor en torno a la |Planificar antes y mientras se está escribiendo |afirmaciones. En situaciones de lectura de una novela: escuchar con atención la lectura del docente; tomar la |
| |literatura |Consultar con otros mientras se escribe y/o leerles o pedirles que lean|responsabilidadde leer algunos capítulos por sí mismos y comentar lo que han leído; recuperar el hilo argumental |
| | |lo que se ha escrito. Consultar diferentes materiales de lectura |cuando se retoma la lectura. |
| | |Revisarel propio texto mientras se está escribiendo. Revisar las |En las situaciones de lectura por sí mismos : Leer cada vez una mayor cantidad de obras literarias: dar muestras de la|
| | |distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un |construcción progresiva de un itinerario de lectura propio, seleccionando y aceptando orechazando de manera cada vez |
| | |texto que se considere bien escrito |más fundamentada las sugerencias de otros lectores; reconocer nuevos indicios para la interpretación y valoración de |
| | |Tomar decisiones sobre la espacialización del escrito y su edición |los textosliterarios, despegando del mero gusto personal como única apreciación posible. |
| | |final |En el intercambio sobre la lectura : Hablar sobre sus experiencias de lectura y escuchar las de sus compañeros; |
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