planificacion anual de espanol 5to

PROGRAMA DE LENGUA ESPAÑOLA– 5TO CURSO

SEPTIEMBRE: Aprecio el arte
Competencias fundamentales
Competencia comunicativa
Competencia de resolución de problemas
Competencia de desarrollo personal y espiritual
Competencias específica
Comprende la información de cartas de excusa y disculpa que escucha y lee de sus compañeros y docente.
Identifica la estructura de la carta de excusas o disculpas:(lugar y fecha, destinatario, saludo, cuerpo o asunto que motiva la carta, despedida y firma) para comprender su contenido.
Comprende y produce cartas por escrito para ofrecer excusas o disculpas por faltar a alguna responsabilidad.
Identifica y usa las palabras sinónimas y antónimas.
Identifica e interpreta las características de la semblanza.
Identifica los elementos necesarios para su adecuadapresentación ante un grupo.
Conoce las reglas para la aplicación de la coma y sus usos.
Comprende los elementos de la comunicación y sus usos.
Contenidos
Conceptuales
La carta de excusas o disculpas
Los sinónimos y los antónimos
La semblanza
La presentación ante un grupo
La coma
La comunicación

Procedimentales
Establecimiento de la intención comunicativa de la carta que escucha.
Utilización laestructura de la carta (lugar y fecha, destinatario, saludo, asunto que motiva la carta, despedida y firma), para comprender su contenido.
Planeación y redacción de cartas de excusa o disculpa.
Identificación y uso adecuado de palabras sinónimas y antónimas.
Escucha e interpreta la información de una semblanza.
Realización de una presentación ante sus compañeros de forma adecuada.
Conocimiento de lasreglas de la coma y sus usos apropiadamente.
Identificación de los elementos de la comunicación y su función.

Actitudinales
Valoración de la carta como medio para excusarse o disculparsey ofrecer alternativas de reparo a la falta o error cometido y paramantener vínculos afectivos saludables.
Indicadores de logro
Comprende y reconocelos elementos de lascartas de excusas odisculpas que escuchaylee.
Diferencia la carta deexcusas o disculpasque lee de otro tipo decartas.
Escribe cartas deexcusa con diferentesmotivos sean posibleso de su experiencia.
Reconoce los sinónimosy los respetivosantónimos.
Comprende una semblanzae interpreta suinformación.
Hace una presentaciónante sus compañeros.
Identifica y aplicael uso de las comascorrectamente.
Reconoce los elementosde la comunicación.Actividades
Libro del alumno
Recursos del CD alumno: actividades interactivas
Actividades sugeridas en la Guía didáctica
Recursos
TIC: www.e-sm.com.do/clen5-01
www.e-sm.com.do/clen5-02
Cuaderno de estrategias: estrategia 1, estrategia 2
Recursos del CD docente: refuerzo y ampliación
Práctica y solucionario
Evaluación
Descubro mis competencias (evaluación diagnóstica)
Compruebo mis competencias(evaluación final)
Autoevaluación
Reflexión (metacognición)
Recursos del CD docente: evaluación

OBTUBRE: Disfruto misexperiencias de viaje
Competencias fundamentales
Competencia ética y ciudadana
Competencia pensamiento lógico, crítico y creativo
Competencia de resolución de problemas
Competencia científica y tecnológica
Competencia ambiental y de la salud
Competencia de desarrollo personal yespiritual
Competencias específicas
Comprende anécdotas que escucha sobre personas y situaciones del entorno familiar y comunitario para el disfrute y la ejemplificación de un tema.
Produce oralmente, con creatividad y capacidad expresiva, anécdotas sobre personas y situaciones del entorno familiar y comunitario para la ejemplificación de un tema y el disfrute de los interlocutores.
Comprende anécdotasque lee sobre personas y situaciones del entorno familiar y comunitario para el disfrute y la ejemplificación de un tema.
Produce anécdotas escritas con creatividad y capacidad expresiva para el disfrute y de los interlocutores.
Contenidos
Conceptuales
La anécdota
Uso de: verbos en tiempo pasado del modo indicativo, primera y tercera persona gramatical, adjetivos para calificar las personas y...