Planificacion Anual De Historia

FUNDAMENTACION:

La disciplina Historia reviste dentro de las ciencias sociales una importancia crucial, ya que apunta a comprender y explicar la realidad del hombre, desde sus distintos planos. Y como el alumno hoy es el resultado de ese proceso evolutivo universal, inmerso en una sociedad tangible.
Es una contribución esencial de la Historia que el alumno pueda en los años deescolaridad lograr cognitivamente “relacionar y conectar” las disciplinas con la realidad o ámbito de pertenencia, pues trabaja de modo transversal con las distintas ciencias auxiliares que la asisten, dando lugar al frecuente decir de opinó logos que: “la Historia es la ciencia que subyace a todas las ciencias”.
Busca también que el alumno construya en el tiempo una aproximación al concepto de“proceso histórico” que creemos es la mejor manera de ver a la Historia y comprenderla de un modo significativo. Haciendo por tanto, una selección armónica de contenidos, siguiendo principios explicativos como: la idea de un planteo y explicación procesal de los fenómenos sociales, culturales, políticos y económicos en el estudio de la Historia; articulación entre lo general y particular; el contexto yel actor; lo internacional, nacional y regional, y , el conjunto estructural de carácter político, social, económico y cultural que condicionan la conformación y transformación de las sociedades a trabajar en el presente año lectivo.-







OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
Propiciar la inclusión y contención escolar de los adolescentes, implementando medidas que garanticen el ingreso,permanencia y egreso de la Escuela, priorizando el aprendizaje, cumpliendo con los lineamientos nacionales que garantizan al adolescente la inclusión Educativa.-
Lograr en el marco de implementación de la E. S. O., calidad y equidad educativa, un clima armónico y coherente, cooperativo y solidario para el conjunto de los actores institucionales.-

OBJETIVOS GENERALES DEL AREA:
Utilizarrecursos didácticos, según las características de los sujetos y conforme las posibilidades que ofrece la Escuela, para un optimo desarrollo de competencias básicas en los alumnos.-
Reflexionar desde la practica áulica, teniendo en cuenta el proyecto curricular, el éxito y el error de la misma, permitiéndonos en caso de ser necesario, replanteo y profundización de las estrategias.-

OBJETIVOSESPECIFICOS DEL ESPACIO CURRICULAR:
Comprender la conformación, transformación y características sobresalientes (social, cultural, político y religioso) de las sociedades de la prehistoria, edad antigua y media.-
Buscar desde las coincidencias, llegar a la comprensión del proceso histórico a descubrir.-
Encontrar desde los diferentes protagonistas, ideales y posiciones, causas y consecuencias delos hechos y procesos históricos.-


PRIMER TRIMESTRE:
METAS:
 Que el 60% de los alumnos utilicen correctamente los recursos didácticos propuestos para cada clase, tales como diccionario, textos, cuadros de conectividad, en los tiempos estipulados para las actividades.-
 Que el 50% de los alumnos logren utilizar e interpretar para el estudio de los temas, pequeños esquemas conceptuales.Distinguiendo entre concepto, explicación y ejemplo, al finalizar el trimestre.-
 Que el 40% de los alumnos manifiesten su interés por la Historia mediante la investigación, el dialogo interrogativo y la duda que genera interés.-
ESTRATEGIAS:
 Mantener como herramienta permanente de consulta en el aula, los diccionarios.-
 Mediante las técnicas de comprensión lectora: trabajar en grupolectura comprensiva, distinguiendo los términos desconocidos y dudosos.
 Extracción de ideas principales, secundarias, resúmenes, síntesis.-
CONTENIDOS CONCEPTUALES: CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: ACTIVIDADES: CONTENIDOS ACTITUDINALES:
“APROXIMACION A LA HISTORIA”:
• Concepto de Historia. Fuentes históricas. Ciencias auxiliares. Edades. Cronología.
• Concepto de Prehistoria. Divisiones y...