PLANIFICACION COTIDIANAS

Actividad: MERIENDA
Tiempo Aprox.: 20 MINUTOS

Fundamentación
En el momento de la actividad el niño satisface sus necesidades de nutrición. Además, este momento, se convierte en situaciones sociales con respecto a otros niños, la ocasión de hablar y sonreír a los demás y tal vez de compartir la comida.
La comida es un rito, una ocasión a la que se le debe dar mucha importancia, ya que ofrece laposibilidad de promover intercambios de tipo social.
Los niños necesitan alimentos, ya que estos contienen sustancias nutritivas adecuadas para el mantenimiento del cuerpo.
A través de estas actividades los niños actuaran de forma novedosa, ya que requerirá de nuevos comportamientos sociales y del uso autónomo de elementos. Para otros en cambio esto implicara aplicar saberes ya adquiridos en unnuevo contexto o también podrán aprender a realizar acciones que hasta ahora eran facilitadas en sus casas.
Decidimos realizar la merienda de esta manera porque los niños de esta sala tienen suficiente autonomía para poder tomar cada uno de sus vasos y tener la decisión de poder elegir entre leche o agua. También es importante recordarles los modos de comportarse en la mesa, ya que es importantepara la vida cotidiana, tanto ahora, como en un futuro (modos de comportamiento social).

Objetivos: que el niño logre…
Adquirir hábitos de higiene antes de comer y la importancia que conlleva.
Comunicarse verbalmente.
Obtener modos de comportarse en la mesa en los momentos en que no lo hacen de la manera adecuada.
Conocer distintas variedades de alimentos para su nutrición
Vivenciar un clima dedisfrute y tranquilo en el momento de la merienda.
Expresarse gestualmente, mediante risas, gestos, miradas, etc.
Contenidos:
Comunicación verbal (intervenciones: sentándonos en la mesa y preguntándoles si quieren más, si les gusta, hablando de otros temas entre todos los que están merendando, alentando y acercándonos a todos los niños, intentando que hablen entre ellos, etc).
Modos decomportamiento social en la hora de la merienda (sentarse adecuadamente, no tomar la merienda de otro compañero –pero si se puede compartir si ambos están de acuerdo-, respetar los tiempo de cada uno en relación a los que terminan antes que otros, comer con la boca cerrada).
Conocimiento sobre la importancia de la merienda (diciéndoles que tienen que merendar para crecer, para ser fuertes).
Higienización(lavarse las manos antes y después de merendar).

Desarrollo de la actividad
Comunicaremos a los niños que es la hora de la merienda. Les remarcaremos que deben lavarse las manos antes de merendar y les recordaremos el por qué es importante (porque tienen que tener las manos limpias antes de tocar la comida ya que pueden enfermarse y les puede hacer mal, etc.) y los acercaremos al baño para que selaven (les diremos que hagan un trencito cerca del baño, y una de nosotras les colocara jabón en sus manos y la otra les ofrecerá papel para que sequen sus manos). Nos trasladaremos al comedor, una vez que están todos ubicados, les repartiremos el alimento y les recordaremos la importancia que tiene ese momento y la manera de comportarse en la mesa, si vemos alguno mal sentado o interviene en lamerienda del otro, etc (esto lo trabajaremos de manera natural, como si surgiera en el momento).
Miguel (el camarero), pasara a preguntarles que desean de tomar y nos dará lo que hay para comer, antes de que se reparta la comida, dependiendo lo que nos toque en el dia tomaremos unas paneras y colocaremos en ellas el alimento, cada 4 niños pondremos la canasta para que ellos puedan agarrar lo quedeseen. Luego de servirles a todos, nos sentaremos con ellos y hablaremos entre todos (por ej: hablando de qué hicieron el fin de semana, que les gusta comer, si lo que están comiendo les gusta, etc). Una vez que todos terminaron les diremos que arrimen las sillas a la mesa y se sienten en el escalón esperando a que todos terminen. Mientras esperan, les hablaremos, les preguntaremos si les gusto la...