Planificacion De 9º Basica Lenguaje

DATOS INFORMATIVOS
Área de estudio: Lengua y Literatura Nombre del bloque 5: En versos
Ejes deaprendizaje: Leer, hablar, escuchar, escribir, texto
Eje transversal: Ciudadanía democrática y participación social, interculturalidad Tiempo en periodos: 4 períodos
Curso: NOVENODESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACIÒN |
| | | INDICADORES ESENCIALES¿Qué se va a evaluar? | TÉCNICAS E INSTRUMENTOS¿Cómo vamos a evaluar? |
Comprenderromances desde el reconocimiento de los recursos literarios utilizados. | Leer a los estudiantes un romance.• Pedir que contesten las siguientes preguntas: ¿Qué es un romance? ¿Por qué se escribirían losromances? ¿Qué características tienen? ¿Qué recursos estilísticos se están aplicando?• Pedir que lean las respuestas a sus compañeros y resumirlas en un organizador ráfico.• Formar grupos de trabajo yentregar a cada uno un romance y una hoja de papel bond.• Solicitar que lean el romance y subrayen el lenguaje connotativo y los recursos estilísticos utilizados.• Sugerir que anoten en el espaciogrande los ejemplos que expresan connotación, y en el pequeño, los nombres de los recursos estilísticos que identificaron.• Proponer que, en parejas, elaboren un mapa conceptual acerca de los recursosliterarios: hipérbole, anáfora, metáfora y personificación con su definición, utilidad y ejemplos. | Texto del estudianteGuía del docenteRomancesHojas de papel bondResaltadoresFichas de resumenHojas delíneas y de cuadrosInternetPoemas | Analiza los elementos formales de un romance y los recursos estilísticos utilizados.Lee y comprende distintos romances. Reconoce el lenguaje denotativoy connotativoen textos. Identifica recursos literarios utilizados: hipérbole, anáfora, metáfora, personificaciónConoce otros recursos literarios utilizados: símil, repetición, imagen.• Identifica arcaísmos en...