Planificacion De Enseñansa En Natacion

TRABAJO PRÁCTICO
DE NATACIÓN


PLANIFICACIÓN DE ENSEÑANZA

La planificación se realizara para alumnos principiantes de aproximadamente diez años y tendrá como finalidad una formación sobre la globalidad. Siendo así, esta atención a su desarrollo integral no se apoyara exclusivamente sobre una instrucción y unas técnicas instrumentales, sino que partirá de la valoración de todos loselementos que contribuyen a favorecer este desarrollo global.
La actividad acuática, planteada no solo como una técnica de supervivencia, sino además, como medio para la adquisición de una serie de beneficios para su desarrollo. Podremos decir que se podrá situar como un complemento a su “educación corporal”.
Esta actividad deberá tener unos contenidos y metodología acordes a ese fin deapoyo a ala educación corporal del niño.
El planteamiento del programa partirá, sobre un fundamento en la globalidad,
a un desarrollo de sus capacidades motoras cognitivas y afectivas. Las conductas motrices en el medio acuático reforzaran su desarrollo en una dimensión individual y social (Autonomía y Sociabilización).
Hay tres planos sobre los que se actuara conjuntamente: elmotor, el afectivo y el cognitivo. El plano motor tendrá como objetivo potenciar el desarrollo de sus capacidades motoras, el plano afectivo complementara el desarrollo de la comunicación y adaptación social y por ultimo el cognitivo favorecerá la evolución del pensamiento, aceptamiento de reglas, etc. Se llevaran a cabo los siguientes temas a desarrollar:


El Periodo de enseñanza
La duraciónse planteara de marzo a noviembre y la frecuencia habitual será de dos sesiones por semana. El tiempo será de 50 minutos y la cantidad de alumnos por educador será de ocho a doce alumnos y estos se podrán distribuir según el criterio de:

Partes Duración
Contacto inicial 5 min.
Preparación5 min.
Clase 35 min.
Vuelta a la calma/Pileta libre 5 min.


Diagnostico:
La institución cuenta con una pileta de 25 mts. de largo por 15 mts. de ancho en la cual entran a lo ancho 6 andariveles y una pileta de 3 mts. cuadrados diseñada para el aprendizaje con bebes. Esta cubierta con unaestructura de lona y climatizada. La temperatura habitual del agua es de 29 a 31 grados. Cuenta con tres escaleras; dos en su parte más baja y una en la parte profunda, también esta equipada con sus correspondientes plataformas de salto para cada andarivel. Entre el borde de la pileta y el límite de la estructura de lona tiene un espacio de 2 mts. para poder circular libremente con chicos odiscapacitados. Posee en la entrada una doble puerta para disminuir la salida de la climatización interna. Los vestuarios están calefaccionados con estufas de tiro balanceado con rejilla de protección para los niños al igual que inodoro y mingitorio más pequeños. No posee cambiador para bebes y el vestuario no esta dividido para niños y adultos. Con respecto a la pileta no posee barra o agarradera a lolargo de la pileta y no dispone de un reloj para la noción de la hora de los que participan de la pileta.
Para empezar cualquier actividad con los chicos en el natatorio se deberá juntar al grupo de clase; presentarse y dar pautas de convivencia dentro y fuera de la pileta, así como también las reglas que deberán cumplir para su cuidado e higiene personal y grupal. A continuación presentaremosun esquema de evaluación que se deberá abordar a los chicos para saber su capacidad motora con el agua y así saber en que nivel poder desarrollar este aprendizaje.

La entrada al agua:
-Pedirle al niño/a que ingrese a la pileta. (Tendremos noción de su temerosidad o facilidad para entrar al agua; según sea su respuesta lo podremos ayudar ante una respuesta negativa o mejorar su capacidad)...