Planificacion de la enseñanza

GUIA N 2

LA PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA
Defina brevemente los siguientes conceptos:
• META:
Las metas o objetivos aluden a la intencion con la que se llevan acabo acciones aluden aspiraciones concretas y puntuales. Se refieren a aspiraciones amplias ,generales y basicas .
• Las metas o objetos resiben el nombre de expectativas de logros la icentidumbresiempre acompaña al diseño educativo. Toda acciòn de enseñanza supone la fijación de objetivos que pueden ser especificos o generales. El objetivo de una clase se intente explicitar problema que se requiere platear a los alumnos.
• SELECIÒN DE LOS CONTENIDOS:

Para laselección de contenidos los docentes deben tener un conocimientoprofundo de los mismos desarrollo de un tema tecnicas, elementos para proponer a los alumnos.
Ante seleccionar un contenido debe: investigar ,leer y profundizar a serca de lo que va incluir como objeto de su enseñanza . Debe realizar confrontación entre diferente alternativas y perspectivas. En Argentina hay 3 tipo contenidos:Contenidos conceptual: ( echos , idea y conceptos)
Contenidos procedimentales: (interpretación de datos , ampliación de hechos y conceptos ,ect. )
Contenidos actitudinales: (valores, actitudes y sentimientos).
La precisiòn y delimitaciòn de los contenidos se llama alcance de los contenidos que pueden ser
a) Tratar muchos temas en formasuperficial .
b) Tratar pocos temas con la creencia que estos seràn profundamente formativo y sustanciales.
Generalmente se eligen la primera opciòn la desiciòn depende : la disciplina, recursos disponibles, los intereses y capacidades del docente y del alumno, la amplitud de texto y materiales con los que se cuenta la posiciòn de los directivos , la tradición de la escuela ,etc.

• ORGANIZACIÒN YSECUENCIACIÒN DE LOS CONTENIDOS
Las forma de organizar los contenido son diversas , podemos encontrar 3 criterios:
a) Organización de contenidos por disciplina.
b) Organización de contenidos por actividades e intereses.
c) Organización de contenidos por tema o proyectos de trabajo.

a) Contenidos por disciplina : toma en cuenta la especialización del conocimiento en campo disciplinarios ,con la fundametaciòn teorica y epistemologicas propia de cada uno.
Organización contenidos por disciplina :prioriza los nexo sistemàticos y logicos desde el punto de vista del especialista y del adulto.
Ventaja: facilita el trabajo docente , brinda orden al contenido que se va presentar al alumno.
Desventaja: no concide con los esquemas de de significación ni con los intereses o las forma de verlos aprendices.
b) Organización de los contenidos por actividad e intereses: se basa en la preferencia de los estudiantes en la selección , organización y secuenciaciòn de los contenidos.
La tarea de secuela es guiar y ayudar a los estudiantes a escoger la partes màs sactifactorias e interesantes de la vida como contenido para su actividad escolar. Se prioriza los nexo psicologicos ysignificativospor del aprendiz por sobre los nexo lògicos del especialista.
• La organización del contenido puede ser por tema o proyectos: rompe el parcelamiento de la asignatura , se toma en consideración intereses de los alumnos y selecciona los contenidos por àreas problemàticas la viciòn es màs integrada, y comprensiva y no por disciplina busca presentar los contenidos de la forma màs adecuada parafavorecer un aprendizaje significativ.
Secuencia de los contenidos : puede ser por asignatura o materia de grupos conceptos de principios de habilidad especifica.
Los màs usuales :
El mundo real : refleja la relaciones espacial temporal o de atributos fìsicos que se producen en el mundo real.
Las relaciònes conceptuales : refleja las relacion entre los conceptos siguiendo una estructura...