planificacion de matematica 1° grado cuerpos y figuras geometricas
Páginas: 4 (904 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2014
Curso: 1° Año
Área: Matemáticas
Eje Temático: Geometría
Tema: Figuras y cuerpos geométricos
Contenidos:
Explorar y usar características de figuras para distinguir unas de otras.
Explorar ,reconocer y usar características de los cuerpos geométricos para distinguir unos de otros.
Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geométricas.
Objetivos:
Identificar figuras y cuerpossegún sus características, establecer similitudes y diferencias entre los mismos.
Analizar las figuras y determinar las caras de los cuerpos.
Primer Encuentro:
En el primer encuentro la docentepresentara al grupo un afiche con el dibujo de un tren representado con las figuras geométricas básicas (círculos, rectángulos, triángulos y cuadrados) pintado de diferentes colores para que los niñospuedan percibir a simple vista las diferentes figuras que lo componen (sin decirles).
TREN
Con respecto al dibujo presentado en el pizarrón se producirá un espacio de intercambio donde ladocente indagara con preguntas como ¿Que pueden observar en dibujo?¿De que formas son las ruedas?¿las ventanas?¿los vagones? ¿Todos tienen el mismo tamaño? ¿Son todas iguales? Etc.
Una vez establecido elespacio de intercambio la docente entregara material impreso con la imagen del tren que se pego en el pizarrón (pero sin colores) para que los niños realicen la siguiente actividad que iniciara elrecorrido de identificación de figuras.
¡A PINTAR!
CON LOS
CON LOS
CON LOS
CON LOS
Una vez terminada la actividad a modo de corrección la docentecolocara en el pizarrón un nuevo afiche con la actividad que brindo anteriormente para que sea completada por el grupo de manera general, además realizara en cartulinas las 16 figuras que completan latotalidad de el tren con los colores asignados en la actividad anterior. Como por eje ROJO para los cuadrados.
TREN Y FIGURAS
La docente levantara la figura y las...
Área: Matemáticas
Eje Temático: Geometría
Tema: Figuras y cuerpos geométricos
Contenidos:
Explorar y usar características de figuras para distinguir unas de otras.
Explorar ,reconocer y usar características de los cuerpos geométricos para distinguir unos de otros.
Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geométricas.
Objetivos:
Identificar figuras y cuerpossegún sus características, establecer similitudes y diferencias entre los mismos.
Analizar las figuras y determinar las caras de los cuerpos.
Primer Encuentro:
En el primer encuentro la docentepresentara al grupo un afiche con el dibujo de un tren representado con las figuras geométricas básicas (círculos, rectángulos, triángulos y cuadrados) pintado de diferentes colores para que los niñospuedan percibir a simple vista las diferentes figuras que lo componen (sin decirles).
TREN
Con respecto al dibujo presentado en el pizarrón se producirá un espacio de intercambio donde ladocente indagara con preguntas como ¿Que pueden observar en dibujo?¿De que formas son las ruedas?¿las ventanas?¿los vagones? ¿Todos tienen el mismo tamaño? ¿Son todas iguales? Etc.
Una vez establecido elespacio de intercambio la docente entregara material impreso con la imagen del tren que se pego en el pizarrón (pero sin colores) para que los niños realicen la siguiente actividad que iniciara elrecorrido de identificación de figuras.
¡A PINTAR!
CON LOS
CON LOS
CON LOS
CON LOS
Una vez terminada la actividad a modo de corrección la docentecolocara en el pizarrón un nuevo afiche con la actividad que brindo anteriormente para que sea completada por el grupo de manera general, además realizara en cartulinas las 16 figuras que completan latotalidad de el tren con los colores asignados en la actividad anterior. Como por eje ROJO para los cuadrados.
TREN Y FIGURAS
La docente levantara la figura y las...
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