Secuencia de matemática
“Cuerpos Geométricos”


Fundamentación
“El propósito de enseñar la geometría en el nivel inicial se vincula con la realización de un tipo de trabajo matemático que remitirá a la exploración, observación, reflexión y anticipaciónde las características de los cuerpos geométricos.”1
Por ello el objetivo de esta secuencia es que los niños se apropien de los conocimientos acerca de los cuerpos geométricos: sus propiedades y sus características. Así se trabajará mediante la exploración y la adivinación de los cuerpos geométricos a partir de sus características, como la cantidad de caras, formas de las caras, y si la cara es plana o no. Elegí los cuerpos geométricos: cono, cubo, pirámide, cilindro, y prisma, ya que por suscaracterísticas, se pueden comparar de una manera más apropiada para los niños de sala de 5 años. Para ello se plantearan distintas situaciones, como la adivinación del cuerpo seleccionado por la docente y otra por un niño, el cuerpo geométrico dentro de una bolsa y luego en 6 grupos. Elegí trabajar primero en grupo total, porque me pareció más significativo para que los niños se apropien de las características de cada cuerpo para, luego así poder, trabajar ellos en grupos y ver si seapropiaron correctamente de las características de los cuerpos geométricos trabajados.

1 Diseño curricular para educación inicial, matemática, 2008.Pàgina 149,150.

Secuencia Didáctica “Cuerpos Geométricos”.
Sala: 5 años.
Contenidos
* Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos (cono, cubo, pirámide, prisma, cilindro) a partir de sus características (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas o no).
Objetivos
Que los [continua]

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(2012, 08). Secuencia de matemáticas, cuerpos geométricos. BuenasTareas.com. Recuperado 08, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Secuencia-De-Matem%C3%A1ticas-Cuerpos-Geom%C3%A9tricos/5184267.html

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