planificacion del cuerpo humano

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
M.P.P.E
COLEGIO CECILIA ACOSTA
DOCENTE:__________________________________________________
GRUPO:__________ EDAD:____________ MATRCULA: H____ V_____ T______


DIAGNOSTICO
Mediantes las observaciones realizadas al primer grupo de preescolar, en el periodo de adaptación ,la cual cabe destacar que es un momento sumamente importante ya que permite a losalumnos representante y maestras interactuar por primera vez ,siendo esta la oportunidad perfecta para ir descubriendo las habilidades, destrezas y particularidades de cada miembro involucrado en el proceso enseñanza – aprendizaje, se pudo evidenciar que los niños (as) están desarrollado físicamente muy bien y acorde a su edad permitiéndole así, un desplazamiento amplio en su nuevo entorno.
Ental sentido nuestro objetivo principal en este periodo es brindarle un ambiente agradable, armonioso, confiable, alegre y seguro para una permanencia grata dentro del salón de clases y colegio en general.
INTERACCION
Por ello la maestra de aula invita a los niños pequeños a realizar una rueda le dice que observen el cuerpo de su compañero ahora toquen la nariz del amiguito que tienen al lado,ahora toquen sus ojos, su boca, muy bien vamos a dar un aplauso porque lo hicieron muy bien, este cuerpo que nosotros tenemos debemos conocerlos y cuidarlo mucho ¿le gustaría saber más sobre nuestro cuerpo? y los niños respondieron siiiii, de esta forma llamaremos nuestro proyecto………
A continuación se presenta una planificación con estrategias positivas y significativas.







AREAS DEAPRENDIZAJE
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

COMPONENTE: Identidad y genero
OBJETIVO: Adquirir progresivamente conciencia de su identidad y genero tanto en si mismo como en las demás personas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresar y reconocer diversas necesidades fisiológicas.( hambre ,sueño).
COMPONENTE: Autoestima.
OBJETIVO: Lograr progresivamente un sentimiento de valoración positiva de si mismo(a).
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresar necesidades y deseos. Manifestar seguridad al separarse temporal y progresivamente de los adultos significativos. Adaptarse gradualmente a la rutina del maternal.
COMPONENTE: Expresión de sentimientos y emociones.
OBJETIVO: Expresar y reconocer diversas emociones y sentimientos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresar sentimientos y emociones acordes a lasituación. Invertir sentimientos y emociones. Responder a las muestras de cariño y afecto.
COMPONENTE: Cuidado y seguridad personal.
OBJETIVO: Conocer y cuidar su propio cuerpo, iniciándose en la práctica de normas que contribuyen a preservar su integridad física.
APRENDIZAJE ESPERADO: expresar cualquier malestar de salud o necesidad.
COMPONENTE: Convivencia (interacción social, normas, deberes yderechos).
OBJETIVO: Relacionarse con los niños (as) y adultos iniciándose en la práctica de normas deberes y derechos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: compartir objetos y alimentos con adultos y niño (as). Relaciones con el ambiente.
COMPONENTE: Tecnología y calidad de vida.
OBJETIVO: Iniciarse en el conocimiento y manejo de algunos recursos tecnológicos de su entorno.
APRENDIZAJE ESPERADOS:Utilizar algunos artefactos de uso diario: radio, tv, vhs , grabador ,proyectos ,computadoras, DVD, otros.
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:
COMPONENTE: Lenguaje Oral.
OBJETIVO: Comprender, comunicar, expresar, vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones, deseos a través del lenguaje oral.
APRENDIZAJE ESPERADOS: Comunicarse a través de gestos , el cuerpo.
COMPONE: Expresión CorporalOBJETIVO: Utilizar el cuerpo como forma de expresión y comunicación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresar melodías y ritmos corporalmente. Realizar gestos y movimientos corporales para expresarse.
COMPONENTE: Imitar juegos y roles.
OBJETIVO: Imitar y representar diversas situaciones personales y acciones tanto de la vida real como de la imaginación.

















PERIODOS:...