Planificacion del proyecto
Páginas: 6 (1430 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2010
Carrera: Profesorado de educación inicial.
Profesora: Silvina Mayor
Fundamentación
En la actualidad, las imágenes se han convertido en un medio indispensable de conocimiento, lenguaje y comunicación; y todo parece indicar que su influencia se acrecentará aún más en este siglo XXI. Debido a la importancia creciente del mundo de la imagen, es preciso capacitar al futuro docente en “lalectura, comprensión y disfrute de su entorno visual, así como también, las capacidades, conocimientos y valores propios de las artes visuales”; como parte integral de su formación.
En la educación inicial, la educación plástica es de vital importancia ya que hace posible la materialización de las ideas junto con la formación y desarrollo de la motricidad, afectividad y cognición del niño. Lasactividades plásticas, constituyen para el docente verdaderas herramientas simbólicas al momento de organizar el trabajo artístico en la sala. Sobre ellas puede construirse un importante proceso de enseñanza, con el cual puedan obtenerse óptimos resultados y favorecer en gran medida la construcción de la experiencia estética en los niños.
Esta materia pretende aportar los contenidos, procedimientos yrecursos tecnológicos necesarios para considerar a la Expresión Plástica como una forma de desarrollo personal, una vía de comunicación y un instrumento didáctico que, favorezca la expresión y el desarrollo de estrategias creativas.
El objetivo será que los alumnos incorporen medios y recursos expresivos como la pintura, la escultura, el dibujo, el juego, la dramatización, etc. permitiendo,posteriormente, la posibilidad de que dichas experiencias sean utilizadas con sus futuros alumnos, comentario que ratifica Read H. (1977) al considerar que “…el arte debe ser la base de la educación y la define como el cultivo de los diferentes modos de expresión…”
Por otra parte, Francisco Menchén (2002, p. 144), afirma, “…la expresión plástica es el canal por el cual el niño expresa lo que sabe,imagina o siente. No es sólo dibujo, pintura o manualidades, es sobre todo un modo de expresión y comunicación de contenidos expresados por medio de imágenes…”, este texto nos invita a darle herramientas al futuro docente para que éste pueda ejercitar la imaginación y la actividad mental, y de esta manera desarrollar el pensamiento divergente, lateral o “creativo”.
Objetivos
Son objetivosgenerales de ésta materia que el alumno:
Valore el carácter fundamental de la Expresión Plástica en la Educación Infantil como recurso lúdico para desarrollar capacidades, aptitudes y actitudes.
Explore y see apropie de materiales e instrumentos diversos para conocer sus propiedades y posibilidades de utilización con fines expresivos, comunicativos y lúdicos.
Produzca e interprete imágenes yobjetos artísticos como forma de comunicación y disfrute, identificando los elementos básicos del lenguaje visual.
Genere propuestas adecuadas para estimular y desarrollar las capacidades expresivas, comunicativas y creativas de los niños pequeños.
Analice y Conozca los contenidos del Diseño Curricular del Nivel Inicial propios del área.
Contenidos
El fenómeno artístico
Arte, comunicación yeducación. Teorías de la educación artística y modelos de comunicación.
El fenómeno artístico, relaciones entre artista, obra, público y contextos culturales.
Dimensiones y niveles del signo en la semiótica de Morris.
Descubrimiento y desarrollo de las propias capacidades de análisis y síntesis poniendo en funcionamiento estrategias propias de los procesos de la percepción, lo gestual, simbólicoy conceptual.
Lectura de imágenes del arte del siglo XX, el cine y el ciber espacio.
Las representaciones simbólicas
Gramática de las representaciones simbólicas desde la mancha, el garabato y la construcción del monigote. Percepción sincrética y proxemia.
Experiencias sensoperceptivas para retornar al pensamiento simbólico y a la visión sincrética de las primeras edades.
Diseño de...
Profesora: Silvina Mayor
Fundamentación
En la actualidad, las imágenes se han convertido en un medio indispensable de conocimiento, lenguaje y comunicación; y todo parece indicar que su influencia se acrecentará aún más en este siglo XXI. Debido a la importancia creciente del mundo de la imagen, es preciso capacitar al futuro docente en “lalectura, comprensión y disfrute de su entorno visual, así como también, las capacidades, conocimientos y valores propios de las artes visuales”; como parte integral de su formación.
En la educación inicial, la educación plástica es de vital importancia ya que hace posible la materialización de las ideas junto con la formación y desarrollo de la motricidad, afectividad y cognición del niño. Lasactividades plásticas, constituyen para el docente verdaderas herramientas simbólicas al momento de organizar el trabajo artístico en la sala. Sobre ellas puede construirse un importante proceso de enseñanza, con el cual puedan obtenerse óptimos resultados y favorecer en gran medida la construcción de la experiencia estética en los niños.
Esta materia pretende aportar los contenidos, procedimientos yrecursos tecnológicos necesarios para considerar a la Expresión Plástica como una forma de desarrollo personal, una vía de comunicación y un instrumento didáctico que, favorezca la expresión y el desarrollo de estrategias creativas.
El objetivo será que los alumnos incorporen medios y recursos expresivos como la pintura, la escultura, el dibujo, el juego, la dramatización, etc. permitiendo,posteriormente, la posibilidad de que dichas experiencias sean utilizadas con sus futuros alumnos, comentario que ratifica Read H. (1977) al considerar que “…el arte debe ser la base de la educación y la define como el cultivo de los diferentes modos de expresión…”
Por otra parte, Francisco Menchén (2002, p. 144), afirma, “…la expresión plástica es el canal por el cual el niño expresa lo que sabe,imagina o siente. No es sólo dibujo, pintura o manualidades, es sobre todo un modo de expresión y comunicación de contenidos expresados por medio de imágenes…”, este texto nos invita a darle herramientas al futuro docente para que éste pueda ejercitar la imaginación y la actividad mental, y de esta manera desarrollar el pensamiento divergente, lateral o “creativo”.
Objetivos
Son objetivosgenerales de ésta materia que el alumno:
Valore el carácter fundamental de la Expresión Plástica en la Educación Infantil como recurso lúdico para desarrollar capacidades, aptitudes y actitudes.
Explore y see apropie de materiales e instrumentos diversos para conocer sus propiedades y posibilidades de utilización con fines expresivos, comunicativos y lúdicos.
Produzca e interprete imágenes yobjetos artísticos como forma de comunicación y disfrute, identificando los elementos básicos del lenguaje visual.
Genere propuestas adecuadas para estimular y desarrollar las capacidades expresivas, comunicativas y creativas de los niños pequeños.
Analice y Conozca los contenidos del Diseño Curricular del Nivel Inicial propios del área.
Contenidos
El fenómeno artístico
Arte, comunicación yeducación. Teorías de la educación artística y modelos de comunicación.
El fenómeno artístico, relaciones entre artista, obra, público y contextos culturales.
Dimensiones y niveles del signo en la semiótica de Morris.
Descubrimiento y desarrollo de las propias capacidades de análisis y síntesis poniendo en funcionamiento estrategias propias de los procesos de la percepción, lo gestual, simbólicoy conceptual.
Lectura de imágenes del arte del siglo XX, el cine y el ciber espacio.
Las representaciones simbólicas
Gramática de las representaciones simbólicas desde la mancha, el garabato y la construcción del monigote. Percepción sincrética y proxemia.
Experiencias sensoperceptivas para retornar al pensamiento simbólico y a la visión sincrética de las primeras edades.
Diseño de...
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