Planificacion didactica

PARA REFLEXIONAR
El recurso esencial, el que va a dar la diferencia a largo plazo, ya no es el recurso material, ni siquiera el recurso financiero. Es
el talento humano, no por su número, sino por su calidad, adaptabilidad y capacidad de desarrollo”Michael Crozier

La planificación didáctica organiza y conduce los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos educativos prescritos en la AFCEGB. Además permite reflexionar y tomar decisiones acertadas, tener claro qué necesidades de aprendizaje tienen los estudiantes, qué se debellevar al aula y cómo se pueden organizar las estrategias metodológicas para que el aprendizaje sea significativo para todos y de esta manera brindar atención a la diversidad de los estudiantes.
La Actualización y Fortalecimiento Curricular demanda una nueva forma de abordar la ciencia en cada una de las áreas y exige replantear la planificación didáctica como un sistema integrado de los componentescurriculares, con el fin de desarrollar las destrezas con criterios de desempeño, alcanzar los indicadores esenciales de evaluación y lograr el perfil de salida de la Educación General Básica, el mismo que incluye aspectos formativos del estudiante relacionados con el Buen Vivir.

ESTRUCTURA DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Nº…..

La Planificación didáctica tiene un tiempo de aplicaciónaproximado de seis semanas, en la misma se planificará un bloque curricular propuesto en el documento de AFCEB. En el caso específico del área de Matemática se planificará un módulo en el que se integre tres o más bloques curriculares. En el título de la planificación de Matemática se pueden enlistar los nombres de los bloques curriculares que se integran en el módulo.
1.- DATOS INFORMATIVOS:contextualiza la planificación de acuerdo con el año, área y tiempo.
Profesor/a: …………………………………..
Año lectivo: ……………………… Año de básica: ……………………………..
Título del bloque*: ……………………… Duración: ………………………………….
Fecha de inicio: ………………………….. Fecha de finalización: ……………………
* BOQUES: Integran los ejes del aprendizaje, se los puede dividir ensituaciones didácticas (conjunto de actividades) según el tema y número de destrezas a desarrollar, integrando los componentes de aprendizaje y los componentes

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS: Son propuestos por el docente y buscan contextualizar la AFCEGB 2010, se desagregan de los objetivos del año (los objetivos del año deben ser relacionados con los Ejes y Componentes)
RELACIÓN DE LOS EJESDE APRENDIZAJE Y LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
EJES | OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO |
1.- Desarrollo personal y social | 1. Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeño en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en sí mismo, el respeto, la integración y la Socialización con sus compañeros.2. Aceptar y respetar la diversidad de cada uno de sus compañeros, para aprender a vivir y desarrollarse en armonía.4. Desarrollar las funciones básicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana. |
2.- Conocimiento del medio natural y cultural | 3. Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades lúdicas para garantizar suprogreso como ser humano, responsable del medioambiente y de su patrimonio cultural. |
3.- Comunicación verbal y no verbal | 5. Expresar y comunicar ideas, sentimientos y vivencias a los demás de forma comprensible. 6. Disfrutar de la lectura de imágenes, los relatos contados, el arte y la música, demostrando interés y participando en las actividades diarias para el desarrollo de su...