Planificacion Educacion Fisica 2Do Año Secundaria

PLANIFICACIÓN ANUAL - 2.012


Espacio Curricular: Educación Física Profesor Responsable: Sergio David Yañez
Curso: 2do año “C” y 3er año de ECAD División: ………..….……… Horas Cátedra: 3 Hs.


FUNDAMENTACIÓN:

La Educación Física busca intervenir intencionalmente y sistemáticamente en la formación integral de losalumnos a través de un reencuentro con su cuerpo, un reordenamiento de su percepción, una reorganización de sus posibilidades motrices, el desarrollo de su corporeidad y motricidad, en relación con los otros y el ambiente.-
La Educación Física propone un modelo pedagógico que contribuya a la elaboración de un proyecto de vida, dándole al púber un lugar en las propuestas, transfiriéndoles laposibilidad y la responsabilidad de generar proyectos propios, como activos protagonistas de su propia subjetividad.-
Dado que el secundario incluye por lo menos un trayecto de cinco años, es necesario considerar que el adolescente, en ese periodo transita por dos etapas bien diferenciadas y que marcarán necesariamente formas diferentes de abordar los contenidos seleccionados: Una primera etapa,en donde hay un reencuentro con su cuerpo, un reordenamiento de su percepción, una reorganización de sus posibilidades motrices, una nueva forma de tratar el contenido desde el desarrollo del pensamiento formal y la búsqueda de un lugar entre sus pares en donde se sienta fundamentalmente incluido.
Esta alternativa contempla a los sujetos y a la vez las realizaciones de la culturaplanteadas en un trayecto reconstructivo, colectivo, creativo y crítico del conocimiento y de sus prácticas corporales. De esta manera el púber de la mano del docente aprende a establecer relaciones críticas con el mundo y consigo mismo a descubrir y a descubrirse. Es necesario que los contenidos a enseñar refieran a los propios sujetos de las clases, es decir que se organicen temáticamente a través dela mirada de los alumnos.-
Es necesario que la Educación Física reafirme su finalidad dentro de la escuela, así los ejes intentan proponer una organización de contenidos que surgen: por un lado de las necesidades psicológicas de los alumnos y por otro, se plantean dentro del contexto de prácticas corporales significativa a cada ámbito de aplicación.-

OBJETIVOS:
❖ Promover elafianzamiento positivo de la corporeidad, generando en los adolescentes, herramientas que los incluyan autónomamente en prácticas corporales continuas y sistemáticas en beneficio del cuidado de la salud.
❖ Promover experiencias corporales de interiorización y expresión creativa que contribuyan a un autoconocimiento más profundo de su cuerpo para reconocerse positivamente en sus posibilidadesy limitaciones.
❖ Facilitar las prácticas corporales de diversas actividades físicas, ludomotrices y deportivas, donde sus habilidades encuentren una relación permanente con los saberes adquiridos previamente y que les posibiliten incluirse de manera creciente entre sus pares
❖ Satisfacer la necesidad de movimiento del púber-adolescente.
❖ Lograr una orientaciónatlética y deportiva del educando, que permita su diferenciación personal mediante el aprovechamiento de sus cualidades y capacidades dominantes.
❖ Favorecer el estado de buena salud.
Tender a la integración social y participación de los alumnos en el colegio y en su comunidad.

CRITERIOS METODOLÓGICOS:
o Construir conocimientos nuevos a partir de aquellos conocimientos previos quesirven de sostén al alumno
o Priorizar enseñanzas relevantes
o Estimular a los alumnos en la tarea y durante la tarea, valorando sus aportes
o Indagar todo el tiempo mediante acciones que guíen las actividades, aprovechar los errores para construir nuevos movimientos y no para corregir
o Generar un ambiente de aprendizaje que fomente: un clima social cooperativo, participación...