Planificacion lenguaje

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Planificación de Aula. Unidad Didáctica Nº 1

Subsector: Lenguaje Curso: Octavo Básico (NB6) Tiempo: _____horas

Docente: ……………………………………………………………………………………

OFV: Interactuar oralmente con diferentes personas en variadas situaciones comunicativas que impliquen analizar, sintetizar y sacar conclusiones sobre los contenidos y mensajes generados por diversos interlocutores, como unmodo de vincularse activamente con la sociedad.

Valorar la comunicación verbal, no verbal y paraverbal, como medio para expresar su interioridad y plantear su postura personal, respetando los planteamientos de los otros y defendiendo los propios.

Producir textos orales de intenciones literarias y no literarias, bien estructuradas y coherentes, para expresarse, narrar y exponer,utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido.

Leer comprensivamente, con distintos propósitos, textos de estructuras variadas, con diferentes elementos complejos, en soportes impresos y electrónicos, que aborden temas de diversos ámbitos.

Leer comprensivamente, extrayendo información explícita deelementos complementarios, realizando inferencias e interpretaciones sobre su sentido global y reconociendo los elementos estructurales que los conforman.

Producir, principalmente para expresarse, narrar, describir y exponer, en forma manuscrita y digital, textos de intenciones literarias y no literarias, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideascomplementarias, marcando las conexiones entre ellas.

OFT: 1. Desarrollar hábitos lectores.
2. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.
3. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos.
4. Tomar apuntes.

CONTENIDOS:

|CLASE |TIEMPO |APRENDIZAJES ESPERADOS |ACTIVIDADES|RECURSOS |EVALUACIÓN |
|Semana 1 |2 HORAS |Leer comprensivamente extrayendo información |Se presenta a los alumnos los objetivos de la clase, se les |Texto científico sobre la|Lee comprensivamente extrayendo |
|Clase 1 | |explícita de elementos complementarios, |pregunta que entienden ellospor adolescencias, se produce una|adolescencia |información explícita e implícita.|
| | |realizando inferencias e interpretaciones |conversación dirigida sobre los conflictos que pasan en esta |Guía de comprensión de | |
| | |sobre su sentido global y reconociendo los |época,los cambios, los peligros, etc. |lectura. |Interactúa oralmente con distintas|
| | |elementos estructurales que lo conforman. |Luego se les presenta a los estudiantes un texto de | |personas en situaciones |
| | ||divulgación científica que trata sobre las conductas riesgosas| |comunicativas diversas. |
| | |Interactuar oralmente con diferentes personas|presentes en la adolescencia. | | |
| | |envariadas situaciones comunicativas que |Realizan un cuestionario con preguntas de comprensión de | | |
| | |impliquen analizar, sintetizar y sacar |lectura. | | |
| |...
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