planificacion matematica 5to año primaria

ESCUELA PROVINCIAL N°36 “Luis Falcón”
2do. Ciclo – 5to año “B”
Docente co-formador: Cabral, Walter
Alumna: Marquez, Agustina
Área: Matemática.
Núcleo: Geometría
Contenido General: FigurasGeométricas
Contenido Específico: Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otrasTiempo: 2 módulos de 50 minutos.
Recursos: imágenes, sobres, cartulinas, fotocopiasForma de organización:
Inicio: la actividad se realizará en forma colectiva.
Desarrollo: la actividad se realizará en forma grupal.
Cierre: la actividad se realizará en parejas.
INICIO:La docente dará comienzo al tema haciendo un breve punteo, utilizando imágenes como soporte visual, de los pasos que fue dando el ser humano con respecto a la matemática a lo largo de la historiahasta llegar al concepto de “geometría”:
El ser humano necesitó contar y creo los números, quiso hacer cálculos y definió las operaciones. Por medio de lo anterior, más el uso de la lógica, obtuvolos instrumentos adecuados para resolver las situaciones problemáticas surgidas a diario.
El ser humano preciso admirar la belleza de la creación para satisfacer su espíritu. Con ese fin, observo lanaturaleza y todo lo que le rodeaba.
Así fue ideando conceptos de formas, figuras, líneas, los que dieron origen a la parte de la matemática que designamos con el nombre de geometría.
Acontinuación, la docente explicará que existen elementos básicos dentro del mundo de la geometría que son indispensables para el estudio de la misma. Sin embargo no dirá los nombres de ellos ya que losalumnos deberán adivinarlos a través del juego tradicional denominado “ahorcado”.

DESARROLLO:
En primera instancia, los alumnos se reunirán en grupos de 4 o 5 integrantes para comenzarcon el juego. Luego la docente pasara por los bancos y pedirá a uno de ellos que elija un sobre; dentro del mismo se hallará una de las siguientes palabras: línea- recta- semirrecta- segmento, que a...