Planificacion Octavo Origen De Los Seres Vivos
Páginas: 3 (691 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
Planificación de unidades didácticas
Estudio y comprensión de la naturaleza
Curso: Octavo año básico
Unidad: Evidencias del origen y evolución de los seres vivos.
OFV:
1. Conocerevidencias sobre teorías de la evolución del Universo; comprender que toda teoría debe tener un fundamento empírico.
2. Comprender que el conocimiento científico se produce y se acepta en un contextohistórico, y está sometido a evolución y revisión.
3. Conocer y utilizar procedimientos propios del quehacer científico, como reconocer y evaluar evidencias e hipótesis en la formación y validaciónde teorías sobre procesos de cambio y evolución en el mundo natural.
OFT:
En relación con la formación ética:
1. Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias yreconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.
En relación con el crecimiento y autoafirmación personal:
1.Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica.
2. Promover el interés y la capacidad de reconocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informaciónrelevante.
3. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.
|Tiempo|Aprendizajes esperados | | | | ||
| | |Contenidos |Indicadores de logro |Estrategias didácticas|Materiales o Textos |Evaluación |
| 6 semanas |1. Relacionan distintas teorías|Conceptuales: |- Reconoce los grupos a los cuales...
Estudio y comprensión de la naturaleza
Curso: Octavo año básico
Unidad: Evidencias del origen y evolución de los seres vivos.
OFV:
1. Conocerevidencias sobre teorías de la evolución del Universo; comprender que toda teoría debe tener un fundamento empírico.
2. Comprender que el conocimiento científico se produce y se acepta en un contextohistórico, y está sometido a evolución y revisión.
3. Conocer y utilizar procedimientos propios del quehacer científico, como reconocer y evaluar evidencias e hipótesis en la formación y validaciónde teorías sobre procesos de cambio y evolución en el mundo natural.
OFT:
En relación con la formación ética:
1. Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias yreconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.
En relación con el crecimiento y autoafirmación personal:
1.Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica.
2. Promover el interés y la capacidad de reconocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar informaciónrelevante.
3. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.
|Tiempo|Aprendizajes esperados | | | | ||
| | |Contenidos |Indicadores de logro |Estrategias didácticas|Materiales o Textos |Evaluación |
| 6 semanas |1. Relacionan distintas teorías|Conceptuales: |- Reconoce los grupos a los cuales...
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