Planificacion plantilla

Planificación



Datos de Identificación
Practicante: Yareli Sarahí Peña Trujillo
Especialidad: Física
Grupo: A
Semestre: 7°
Fecha:
Nombre de la Escuela Secundaria: #8 “Prof. Juan Garza Garza
Gradoy Grupo: 2° “”
Asignatura: Física
No. Sesiones : 6
Bloque: 1 “El movimiento. La descripción del movimiento y la fuerza
Tema: El movimiento de los objetos
Subtema:


Planificación DidácticaCompetencia
Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizarinformación; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
Transversalidad / Campo de Formación
Constituye la base de formación del pensamiento crítico,entendido como los métodos de aproximación a distintos fenómenos que exigen una explicación objetiva de la realidad.
Elementos que atiende del enfoque de la asignatura y competencia para la formacióncientífica básica
Propósito particular que se favorece de la asignatura
Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y social de los alumnos, con el fin de queidentifiquen la relación entre la ciencia, el desarrollo tecnológico y el ambiente.
Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el desarrollo tecnológico y comoresultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación.
Propósito ¿Para qué enseñar?


Competencia específica
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectivacientífica. Implica que los alumnos requieran conocimientos habilidades y actitudes que les permitan comprender mejor los fenómenos naturales y relacionar estos aprendizajes con la vida cotidiana, dela manera que entiendan que la ciencia es capaz de responder sus preguntas y explicar fenómenos naturales cotidianos relacionados con su vida, los materiales, las interacciones, el ambiente y la...