Planificacion Quincenal De Inicial

Zona Educativa Nº 23
Tucupita Estado Delta Amacuro

Unidad Educativa Bolivariana Dr. Samuel Darío Maldonado
Pedernales edo. Delta Amacuro

PLANIFICACIÓN QUINCENAL
Ambiente Matea Bolívar

DOCENTES: RYNA FUENTES DIRECTOR: __RONNYER GASCON
JANETTE MEDINA

LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE ____12/11/2012________ HASTA____30/11/2012_________
GRUPO: ___I______
EDAD: __3 años
MATRÍCULA: M __16_ F __11__ T __27__

Diagnostico:
Richard, Rayner, Anier, Einuel, Andrea, Wuinder, Eduad y Luis miguel son niños (as) potencialmente activos dentro y fuera del aula, muestran gran interés por conocer y explorar todos los objetos y materiales de estas, pero a la hora de jugar y compartir los materiales en los espacios o de formacolectivo presentan conflictos con sus compañeros. Angel y Luzmar son más pasivos pero al querer un juguete que tiene otro niño se los tratan de quitar bruscamente pegándole al compañero. La mayoría tienen la necesidad de reforzar sus conocimientos de hábitos de higiene, alimentación y orden ya que estos lanzan los juguetes por todo los espacios pero no les gusta luego ordenarlos y comen pocoel desayuno y almuerzo pero solicitando meriendas o tetero.

Área de Aprendizaje Formación personal, social y comunicación |
Componentes: |
* 1.- convivencia, interacción social participación ciudadana, normas deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores | * 2.- salud integral |
Finalidad: Que el niño y la niña |
Reconozcan patrones sociales y practiquen normas ejerciendoalgunos deberes y derechos que regulen sus relaciones, en sus contextos cercanos | Conozcan y cuiden su cuerpo, practicando las medidas mininas que le permiten preservar su salud e integridad física y psicológica, ante situaciones de la vida diaria. |
Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la niña : |
-practica diversas formas de solucionar conflictos en sus relaciones interpersonales-comparte ideas, materiales alimentos y espacios.Practica hábitos y normas relacionadas con la actividad y el trabajo: orden limpieza y organización | -practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, modales, arreglo personal y buenas costumbres. |

Área de Aprendizaje Relación entre los componentes del ambiente |
Componentes: |
* 1.- Preservación y conservación delambiente | * 2.-Calidad de vida y tecnología |
Finalidad: Que el niño y la niña |
Identifiquen los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación , formulación de hipótesis, experimentación y comprobación , desarrollando capacidades afectivas y valorativas como ser integrante del ambiente | Se inicien en la observación,exploración y comparación y uso del recurso tecnológico relacionados con sus experiencias en la familia, la escuela y comunidad |
Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la niña : |
-reconoce algunos beneficios que proporcionan las plantas y animales | -Reconoce y utiliza procesos sencillos en la conservación de los alimentos |

Momento de la jornada | Estrategias y Recursos | Pilarese Intencionalidades |
Recibimiento | Recibir a los niños y niñas afectivamente, creando un clima de confianzaConversar con los padres y representantes sobre el libro de registro diarioRecordarle a los padres la hora de salida del niñoMotivar a los niños a cantar el himno Nacional y del estado Cantar canciones alusiva a los alimentos y navideñaRecordar sobre el día nacional de la alimentaciónRecordar el día internacional de la declaración de los derechos del niño /aRecordar el nacimiento de Andrés Bello Hablarles a los niños sobre las normas y hábitos al comerDialogar con los niños sobre la importancia que tiene el valor compartir sobre todo en los materiales del espacio | Aprender a convivir y participar/ lenguaje y comunicación |
Desayuno | Promover en los niños y niñas el...