Planificacion segundo grado

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CONTENIDOS TIEMPO

SOCIEDADES Y CULTURAS
IDEAS BÁSICAS:
• En las sociedades existen instituciones que dan distinto tipo de respuestas a las necesidades de la vida común. A lo largo del tiempo estás instituciones registran cambios y permanencias.
 Establecimiento de relaciones entre algunas necesidades de la vida en común y las características de las instituciones que las atienden; suscambios y permanencias en distintos contextos sociales de la actualidad o del pasado. Reconocimiento de las relaciones de las personas con las instituciones.
 Identificación de instituciones que defienden los intereses comunes de las personas.
• En las sociedades se construyen normas que fijan pautas para las relaciones entre las personas y los grupos. Hay maneras de controlar que las normas secumplan.
 Identificación de las normas que regulan las relaciones entre personas y grupos en diferentes contextos y en diferentes momentos históricos.
• En la vida en sociedad los puntos de vista e intereses de personas y grupos a veces generan conflictos.
 Identificación de conflictos de intereses entre individuos o entre grupos relacionados con problemas de la vida cotidiana.
• Todas laspersonas tienen derechos que deben ser respetados. Estos se especifican, por ejemplo, en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en la Declaración de los Derechos del Niño, en la Constitución y en la legislación de cada país.
 Conocimientos de los propios derechos y responsabilidades en los contextos cotidianos en los contextos más amplios.
• En las sociedades conviven grupos de personas condiferentes costumbres, intereses y orígenes, que satisfacen
necesidades básicas de acuerdo con su cultura y con sus posibilidades.
 Establecimiento de relaciones entre valores, creencias y costumbres de familias en contextos sociales diferentes.
• En distintas culturas y épocas las familias se integran y se organizan de diferentes modos.
 Identificación de la coexistencia deaspectos comunes de la cultura actual y aspectos singulares que se
conservan de los respectivos orígenes. Observación de objetos y lugares para rastrear aspectos de la cultura
que están presentes en ellos.
 Recolección e interpretación de información en testimonios orales, imágenes contrastantes, historias de vida,
cuentos tradicionales.
Identificación de rasgos de intolerancia y discriminación en situaciones de la vida cotidiana y en ejemplos
extraídos de los medios de comunicación.

EL CUIDADO DE UNO MISMO Y DE LOS OTROS
IDEAS BÁSICAS:
• El cuerpo humano posee partes que lo caracterizan, pero de ninguna persona es idéntica a otra.
 Reconocimiento de las distintas partes del cuerpo.
 Comparación entre la forma yel tamaño de las distintas partes del cuerpo de varias personas.
• Para promover la salud de las personas, las sociedades establecen normas e instituciones específicas.
 Reconocimiento de la presencia de normas vinculadas con el cuidado de la salud en envases y campañas
publicitarias de diferentes productos: fechas de elaboración y vencimiento en productos alimenticios, venta deremedios bajo receta, prohibición de venta de ciertos productos a menores, advertencias para el uso de algunos
juguetes.
• Algunos hábitos cotidianos permiten vivir crecer saludablemente y otros pueden perjudicar la salud. La responsabilidad en
los hábitos y en las estrategias de cuidado personal es diferente según el nivel de autonomía de laspersonas.
 Diferenciación entre hábitos que favorecen la salud y hábitos que la perjudican.
• Algunas enfermedades son contagiosas y otras no. Se pueden prevenir algunas enfermedades a través de diferentes
medidas personales y sociales.
 Reconocimiento de distintos tipos de enfermedades: contagiosas y no contagiosas.
 Identificación y análisis de actitudes prejuiciosas o...
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