Planificacion sobre 2° guerra mundial

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PLANIFICACION

AREA: Historia

NOMBRE DE LA UNIDAD: El mundo trastornado: crisis y guerras (1914-1945)

FUNDAMENTACION:

El tema contribuye a que el alumno, tome una actitud critica sobre los hechos historicos que se exponen, le permitira a su vez, el desarrollo de hipótesis, trabajo en equipo, ordenar información jerárquicamente y promueve el debate entre ellos a partir del intercambiode ideas.

OBJETIVOS:

• Interpretar, los procesos sociales mundiales que llevaron a el surgimiento de la 2° guerra.

• Entender la importancia de esta guerra en los procesos economicos y sociales durante el resto siglo xx.

• Interpretar las relaciones que mantuvieron los estados involucrados, antes, durante y después de la 2° guerra mundial.
• Promover la participacióncritica sobre la lectura de los textos.

• Fomentar el trabajo en clase grupal e individual tendiente a la discusión de los distintos problemas históricos incorporando fuentes y puntos de vistas

CONTENIDOS:
• Paz de Versalles y sus consecuencias
• Revolucion rusa
• El surgimiento de los nuevos partidos politicos del momento en Europa
• Guerra civil española
• 2°guerra mundial sus cauas y sus consecuencias
• Guerra fria
BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE: Hobsbawn, Eric: historia del siglo XX – 4ª ed – Buenos Aires.

Wolfgang, Benz y Hernán Graml: historia universal del siglo XX ed siglo XXI

Hernánn, Zinder y Werner, Hilgemann: atlas zur Weltgeschichte. ED Sur 1992

BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO: Historia el mundo contemporáneo ed Aique.Plan de clase N 1

AREA: Historia

NOMBRE DE LA UNIDAD: Mundo trastornado: crisis y guerras.(1914-1945)

NOMBRE DEL TEMA: La paz de Versalles y el surgimiento de nuevas naciones

CONTENIDOS: tratado de paz de Versalles, surgimiento de nuevas naciones.

OBJETIVOS: Conocer y analizar la aparición de nuevas naciones, nuevos gobiernos y nuevos conflictos araíz del tratado de Versalles.

SESION 1

INICIO:

ESTRATEGIA DIDACTICA: el docente exhibirá imágenes de la primera guerra mundial, con el objetivo de orientar a los alumnos, sobre el tema que se va a tratar. El docente ira escribiendo las ideas que surjan de los alumnos después de observar las imágenes. A continuación explicara en que consiste el tratado de Versalles.

ACTIVIDAD DE LOSALUMNOS: A partir de las imágenes observadas, el alumno, aportara ideas apelando a sus conocimientos previos, a raíz de haber estudiado la primera guerra mundial.

TIEMPO: 30’

RECURSOS: Imágenes, tiza, pizarrón.

DESARROLLO:

ESTRATEGIA DIDACTICA: El docente agrupara a los alumnos en grupos de no mas de cuatro integrantes, como actividades dará lectura del texto HISTORIA DEL MUNDOCONTEMPORANEO, LA PAZ DE VERSALLES, NUEVOS ESTADOS, NUEVOS CONFLICTOS; en base a la lectura ubiquen en un mapa numero 3 de Europa, las nuevas naciones, los nuevos estados. Para orientar a los alumnos el docente colgara un mapa de Europa en el pizarrón.

ACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS: Leerán el texto historia del mundo contemporáneo, la paz de Versalles nuevos estados nuevos conflictos. Observaran el mapa queel docente colgó en el pizarrón; en base al texto y la observación realiza en el mapa ubicaran las nuevas naciones y nuevos estados en sus respectivos mapas.

TIEMPO: 50’

RECURSOS: Mapa, texto historia del mundo contemporáneo.

CIERRE:

ESTRATEGIAS DIDACTICAS: El docente les realizara a los alumnos las siguientes preguntas:
1) Explique cuales son los nuevos estados que surgen a raízdel tratado de Versalles
2) Analice y explique que naciones se beneficiaron y cuales se perjudicaron a partir de dicho tratado.
En base a las respuestas realizadas por los alumnos el docente propondrá una puesta en común.
El docente hará una breve explicación del surgimiento de los nuevos partidos políticos, socialista, fascista y nacionalista.

ACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS: Responderán las...
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