PLANIFICACION

CENTRO ESCOLAR REPÚBLICA DE COREA


PLANIFICACIONES ANUALES
LENGUAJE
6° GRADO






PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE LENGUAJE SEXTO GRADO
UNIDAD Nº 1
Nombre del Centro Educativo
Centro Escolar República de Corea

Asignatura: Lenguaje

Docente:



Tiempo:
10 Horas
Nombre de la Unidad: NOS COMUNICAMOS

Objetivos de la Unidad:Comunicar de forma oral y escrita diferentes mensajes, en el contexto escolar y familiar, aproximándose al registro culto o especializado y utilizando el registro coloquial, tomando en cuenta la situación comunicativa y manifestando respeto por sus interlocutores e interés en la corrección y variedad de su vocabulario.
LOS LIBROS A LEER SON:
1. El Principito (Antoine Saint Exupéry)
2. Andanzas yMalandanzas (Alberto Rivas Bonilla)
3. El diario de Ana Frank
4. Cuentos de Cipotes (Salarrué)
5. Versos Sencillos (José Martí)
Localizar información en libros de consulta como: diccionarios, enciclopedias y guías telefónicas, manifestando seguridad e interés para desenvolverse eficientemente en actividades escolares y familiares.
EJE TRASNVERSAL: Educación en Valores.
Contenidos ConceptualesContenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Registros lingüísticos: coloquial, culto o especializado.
Identificación de textos del registro coloquial y del culto o especializado y relación con la situación comunicativa.
Producción de textos cercanos al registro culto o especializado adecuándose a situaciones comunicativas.
Interés y respeto por los hablantes a partir de la comprensiónde situaciones comunicativas.
Interés en expresarse correctamente y con variedad de vocabulario y respeto.
Propósito, destinatario y lugar de la comunicación de las situaciones comunicativas.
Análisis y comentario de expresiones según el propósito, destinatario o lugar de la situación comunicativa.
interés por analizar expresiones según el propósito, destinatario o lugar de la situacióncomunicativa.
Libros de referencia o consulta: diccionarios, enciclopedias y guía telefónica.
Búsqueda de información en enciclopedias a partir de su estructura (temática o alfabética).
Consulta de información en enciclopedias virtuales.
Búsqueda de información en guías telefónicas y diccionarios.

Esmero e interés al buscar información.
Valoración del aporte educativo de la tecnología.Seguridad y agilidad al utilizar las guías telefónicas y los diccionarios.
Referencia sobre metodología:
Cada clase iniciara con un breve diagnostico ya sea con preguntas o una dinámica de estudio.
Se contestaran guías de estudio para medir los conocimientos adquiridos.
Habrán actividades en cada clase en las cuales los estudiantes participaran ya sean trabajos grupales o explicaciones al frente.Se utilizaran varias técnicas y entre algunas están el rotafolio, el papelografo etc.
Indicadores de Logro:
1.1 Identifica textos del registro coloquial y del registro culto o especializado, relacionándolos con su situación comunicativa con interés y respeto por los hablantes.

1.2 Escribe textos aproximándose al registro culto o especializado, mostrando interés en la corrección y la variedadde vocabulario y respeto por sus receptores.

1.3 Identifica y comenta con interés expresiones o mensajes adecuados e inadecuados al propósito, destinatario o lugar de una situación comunicativa.

1.4 Encuentra información en enciclopedias impresas a partir de la organización de la información: alfabética o temática, demostrando esmero e interés.

1.5 Accede con apoyo de docentes y compañerosy compañeras a enciclopedias virtuales, valorando su utilidad educativa.

1.6 Encuentra con seguridad y agilidad información requerida, en diccionarios y Guías telefónicas.




Actividades de Evaluación:
Pruebas Objetivas 30%
Trabajos grupales en resolución de guías de estudio. 35%
Laboratorios 35%

Criterios de Evaluación:
Responsabilidad
Participación
Orden y aseo
Ortografía...