Planificacion

Planificación mensual MARZO- ABRIL

SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación NOMBRE PROFESOR (A): ______ CURSO: 8º año A
UNIDAD 1: “Crear mundos” Tiempo Duración: 6 SEMANAS
OBJETIVO FUNDAMENTAL: Creación y producción historias orales, analizar personajes y acciones. Identificar el mundo fantástico y cotidiano.
OBJETIVO TRASVERSAL: Persona y su entorno: mejoramiento de la interacciónpersonal y social, desarrollando las habilidades comunicativas, valoración del diálogo y respeto por el otro, por sus ideas y creencias.
MES | APRENDIZAJES ESPERADOS | CONTENIDOS | ACTIVIDADES GENÉRICAS | INSTRUMENTOEVALUACIÓN | RECURSOS |
MARZO – ABRIL | Comunicación Oral:Producen oralmente textos de intención literaria y no literarios, especialmente para:Narrar hechos y secuencias deacciones.Describir espacios y situaciones.LecturaLeen obras literarias cuyos temas se relacionan con la cotidianeidad, lo fantástico.Reconocen y reflexionan sobre personajes, narradores, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensión de los textos literarios leídos.Reflexionan sobre los elementos que permiten la comprensión del sentido global de los textos leídos,tales como: ficción, realidad, personas o personajes, hechos claves, ambiente relación texto-imágenes, ideas y puntos de vistas.Reconocen en los textos leídos expresiones que contribuyen a la construcción del sentido y sirven para nombrar y reemplazar nombres.Escritura:Producen individual o colectivamente textos de intención literaria y no literaria, manuscrita y digital, que expresen, narrendescriban o expliquen diversos hechos, personajes, desarrollando una trama.Escriben individual y colectivamente textos literarios originales, respetando una secuencia de instrucciones y una planificación. | Comunicación Oral: Producción oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intensión literaria y no literarias, específicamente para:Narrar hechos y secuencias de acciones.Describirespacios, situaciones y procesos.Lectura:Lectura de obras literarias significativas cuyos temas se relacionen con la cotidianeidad, lo fantástico y con la problemática y los intereses de la edad, reconociendo y contrastando las visiones de mundo.Reconocimiento y reflexión sobre caracterización de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al serviciode la comprensión de los textos literarios leídos.Reflexión sobre los elementos que permiten la comprensión del sentido global de los textos leídos, tales como ficción, realidad, persona o personajes; hecho clave; ambiente; relación texto-imágenes; ideas y puntos de vista.Reconocimiento, en los textos leídos, de expresiones que contribuyen a la construcción del sentido y sirven para nombrar yreemplazar nombres.Escritura:Producción individual o colectiva de textos de intención literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen diversos hechos, personajes; desarrollando una trama.Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar, organizar, expresar, compartir ideas y desarrollar una postura personal frente al mundo. |Narran relatos orales poseedores de una secuencia de acciones, personajes y espacios.Desarrollan caracterizaciones de personajes que permiten su fácil reconocimiento dentro de una historia.Desarrollan descripciones de espacios utilizando un vocabulario variado y especifico para generar sensaciones en el espectador.LecturaAnalizan cuentos que presentan mundos cotidianos y fantásticos.Reconocen los tiposde personajes según la acción que desarrollan en la historia.Reconocen y reflexionan sobre la evolución de los personajes a lo largo de la historia.Distinguen los elementos involucrados en la noción de mundo creado para comprender mejor los textos literarios.Identifican el hecho clave, el espacio, el tiempo y los personajes implicados en una noticia.Identifican la función sustantiva y su...