Planificacion

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Planificación Lenguaje y Comunicación.

PLANIFICACIÓN

Articulación de los elementos curriculares.

• Objetivos fundamentales verticales:
Desarrollar progresivamente una escrituralegible, para sí mismo y para los otros.
Dominar progresivamente el código del lenguaje escrito hasta leer palabras.

• Objetivos fundamentales transversales:
Desarrollo de laspotencialidades personales, autoestima y confianza en si mismo a partir del lenguaje y la comunicación.
Participación responsable y cooperativa en la vida escolar.

• Contenidos mínimosobligatorios:
Reconocimiento y denominación de la letra D.
Lectura de palabras con la letra D.

• Aprendizajes esperados:
Que los alumnos reconozcan la letra D en diferenteslugares de las palabras. (Inicio, en el medio y en el final)
Que los niños reproduzcan las silabas da, de, di, do y du.

• Actividades:

• INICIO:
-La profesora hará un recuentode la clase anterior en la cual preguntará: ¿Qué letra aprendimos el día de ayer?
- Se les pedirá a los niños y niñas que mencionen palabras que comiencen con la letra D, que hayan encontrado ensu tarea o que conozcan con anterioridad.

• DESARROLLO:
-A los alumnos se les mencionara que la letra d también la podemos encontrar en las palabras en la mitad y en el final.-Se les pedirán ejemplos a los alumnos.
- Los niños y niñas deberán hacer la letra D en el aire y luego sobre la mesa.
-Se les enseñara a los niños y niñas la caligrafía de la silaba da,de, di, do y du.
-La profesora realizara una sopa de letras en la pizarra a la cual los alumnos pasaran a marcar una silaba da, de, di, do, o du.

• CIERRE:
-Se les pedirá a losalumnos que digan palabras con las silabas da, de, di, do y du.
-La profesora practicante realizara un juago llamado bingo silábico en el cual se encontraran silabas ya antes vistas por los...
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