Planificacion

PROYECTO DE AULA

Nombre : Pamela Soto-Aguilar Benavides
Nivel : Transición 2 A
Nombre del proyecto : “ Mi Familia, mi hogar y mis responsabilidades”
Duración de proyecto : 4 semanas
Fecha de inicio : 2 de mayo
Fecha de término : 31 de mayo

Primera Etapa de Inicio
Fecha: 2 de mayo
Objetivo: Generar interés por el tema.
Movilizar conocimientos y experiencias previasProyectar acciones a realizar.
Primer periodo:
Motivar a los niños y niñas mediante la proposición del tema. Movilizar experiencias previas.
Segundo periodo:
Organizar las actividades de su interés en un papelógrafo a través de lluvia de ideas.
¿ Qué podemos hacer? ¿Con qué? ¿Cuándo? ¿Responsables?




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Segunda Etapa de Desarrollo
Fecha de inicio: 2 de mayo
Fecha de término: 31 de mayoMiércoles 2
Rutina diaria.
Realizan lluvia de ideas sobre la importancia de la familia.
Dibujan a sus familias. Presentan trabajo a sus pares.
Realizan en pizarra magnetica y convencional adiciones. Ejercitan en cuaderno
En cuaderno trabajan vocal “i”
Ensayan baile para el dia de la madre
Jueves 3
Rutina diaria
Se comenta sobre el compañerismo y colorean lámina
Encuaderno realizan ejercicios de grafomotricidad.
Conocen numero 5. Rellenan
Ejercitan vocabulario con ejercicio de rimas.
Sonidos iniciales y finales
Ensayan baile día de la madre
PEI: Categorización de alimentos
Viernes 4
Rutina diaria
Refuerzan por medio de conversación, la importancia del compañerismo.
Ejercicios de psicomotricidad : relajación y circuito
Conversamos conel grupo sobre quiénes integran sus familias.
Con disfraces jugamos a los roles de la familia
Ensayan baile día de la madre

Lunes 7
Rutina diaria
Se explica la importancia de la Higiene bucal, rellenan diente y artículos de higiene.
En pizarra realizan ejercicios de cuantificación del numero 5
Realizan en cuaderno ejercicios de cuantificación.
Traemos fotos de nuestrasfamilias y comenzamos con la primera parte de la confección de un árbol genealógico y lo llevan a sus hogares para afinar últimos detalles junto a sus parientes.
Interpretan canciones y dinámicas.
Ensayan baile Día de la madre

Martes 8
Rutina diaria
Se refuerza la importancia de la higiene bucal y ejercitan con su cepillo de dientes el correcto cepillado.
Conversamos con el gruposobre los roles que desempeña cada integrante de la familia. Lo registramos. Describen lamina de una mamá colorean identificando su rol dentro de la familia
En pizarra magnética realizan ejercicios de adición con números del 1 al 5.
Conocen vocal “o”. Escriben en pizarra y rellenan.
Confeccionan tarjeta para el Día de la mamá

Miércoles 9
Rutina diaria
Conversamos sobre los juegossin violencia y con cuidado. Observan, comentan y colorean lámina de niño lesionado.
Exponen frente a sus compañeros su árbol genealógico
Se realizará en cuaderno actividad de escritura de la vocal “o” en todas sus grafias
Confeccionan regalo para las madres
Repiten poema para las madres

Jueves 10
Rutina diaria
Recordar con los niños las normas de convivencia en la sala y losjuegos sin riesgos. Juegan dirigidamente en rincones.
Se trabaja en cuaderno ejercicios del numero 5
Desarrollan guía de trabajo de la vocal “o”
Repiten poema a las madres
Concluyen regalo a las madres
Ensayo baile Día de las madres
PEI: Descripción de imágenes

Viernes 11
Rutina diaria.
Se realizan ejercicios de relajación y sensoriomotrices.
Acto del Día de lasmadres. Alumnos bailan y entregan regalo a sus mamás.
Lunes 14
Rutina diaria.
Conversación sobre las normas de convivencia necesarias para una vida familiar armoniosa.: actividades, colaboración, orden etc.
Trabajan en cuaderno actividades de la vocal “o”
Celebración del “Día del alumno”. Niños participan en juegos, convivencia y show.

Martes 15
Rutina diaria
Se reúnen en...