planificacion

Establecer relaciones entre las partes de los objetos para organizar un todo. Utilizar las nociones espaciales para orientar la ubicacin de los objetos . Matemticas Relaciones de las partes entre si para formar un todo significativo (rompecabezas). Relaciones espaciales entre los objetos. Ubicacin y posicin en el espacio Interpretacin de consignas. Consideracin de los datos pertinentes para laresolucin de situaciones problemticas. La curiosidad y la apertura ante situaciones trabajadas. La confianza en sus posibilidades para resolver situaciones. Respeto por los acuerdos alcanzados. Guiar la observacin y descripcin de objetos y elementos Guiar la vivencia de situaciones espaciales, en diferentes planos. juego grupal para compartir, confrontar ideas y opiniones. Proponer diversassituaciones que le provoquen al nio un estado de desequilibrio. Bsqueda de idnticos con banderas de otros pases. Armamos un rompecabezas de una escena escolar donde aparece nuestra bandera. Armamos el rompecabezas de nuestra bandera. Jugaremos en el pizarrn magntico con figuras que los nenes ubicarn espacialmente segn las diferentes consignas. Marchamos formando crculos o cuadrados segn la consignavisual. Lminas con banderas de distintos pases. Hojas, dibujos. Banderas. Rompecabezas. Distintas figuras para utilizar en el pizarrn magntico. Camisetas realizadas en plstica. Iniciarse en el respeto por los smbolos patrios. Valorar y conocer la historia nacional. Conocer hechos histricos y nacionales a partir de investigaciones realizadas en el jardn y el hogar. Participar en la elaboracin desmbolos que los identifiquen. Comparar smbolos propios con los de otras culturas. Formacin personal y social La historia nacional hechos sobresalientes personajes histricos, sus vidas, su significacin para la nacin. . Interpretacin de la informacin. La valoracin y el respeto por los smbolos patrios. Los roles en el juego. Formas de identificacin y pautas de eleccin de quienes lodesempean. Valores de convivencia. Semejanzas y diferencias entre los distintos pases vestimentas, comidas, smbolos, etc. Conocimiento y respeto por los emblemas nacionales sus caractersticas y significados. Estimular la participacin activa del nio. Guiar la observacin y descripcin de objetos y elementos. Estimular el valor del trabajo en conjunto. Incentivarlos a conocer e identificar sussmbolos. Ayudar al nios a desarrollar una actitud de curiosidad, inters y respeto hacia el mundo que lo rodea. Conversar con el grupo sobre la funcin que cumplen los smbolos en nuestras vidas. Estimular la participacin activa del nio para resolver problemas que se presenten . Continuando con lo conversado con ellos durante el 25 de Mayo, retomaremos ese dilogo y a travs de imgenes que muestra lacreacin y juramento de la bandera, indagaremos sobre dichos sucesos y observaremos acontecimientos importantes (en forma de cuento). Observamos las banderas de otros pases, diferenciamos y agrupamos segn diseo y color, averiguamos porque los pases tienen banderas diferentes. Armamos juntos un mural informativo, traemos informacin de casa, a travs de la carpeta viajera, la compartimos. A partirde estampas de la poca reconocemos los sucesos histricos, sus personajes y sus estilos de vida Dialogamos con los nios en qu ocasin y en qu edificios vemos flamear banderas Argentinas (mediante imgenes), Porqu usamos banderas. Se dividir el grupo total en cuatro subgrupos, cada uno elegir un nombre y un smbolo que lo identifique (con ayuda de los padres). Comparar las comidas y la vestimenta deotros pases con las nuestras. Actividades del proyecto de danzas. Dibujos. Lminas. Historias tradas por los nenes de sus casas. Afiches, Fibrones. Contribuir al reconocimiento de cualidades y propiedades de distintos objetos, su transformacin, sus cambios, por la accin humana y de los agentes externos, para verificar y explorar sus aplicaciones. Naturaleza y sociedad Los cambios permanentes,...