Planificacion

República bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Falcón

Santa Ana de Coro, Noviembre de 2012.

CONCEPTOS GENERALES
Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual vandirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
Es importante tomar en cuenta que las estrategias de aprendizaje se llevan a cabo conjuntamente con los contenidos, objetivos y la evaluación de los aprendizajes, componentes fundamentales del proceso de aprendizaje.

1.- Instrucción: Proviene dellatin “Instructio” que hace referencia a la acción de instruir (enseñar, adoctrinar, comunicar conocimientos, dar a conocer el estado de algo), la instrucción es una forma de enseñanza, que consiste en la impartición de conocimientos o datos, ya sea una persona, un animal o un dispositivo tecnológico. La instrucción puede brindarse en un marco de aprendizaje y de educación, o bien, con unpropósito meramente funcional u operativo.
Cuando la instrucción se corresponde con un ámbito educativo, puede tratarse de educación formal o informal, impartida en un círculo familiar o en una escuela, colegio o universidad, puede ocurrir en un ambiente laboral o en una situación cotidiana, puede incluso tener lugar en espacios jerárquicos o simplemente tener lugar de manera improvisada. Encualquier caso, para que existe instrucción deben existir dos partes, de las cuales una será la instructora (es decir, la que posee conocimiento a transmitir) y la otra será la instruida (la que recibe la enseñanza).

2.- Enseñanza: La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 4 elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos odiscentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.
La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
Según la concepción enciclopedista, eldocente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas, y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo.

3.- Educación: Es el proceso de socialización de los individuos, al educar una persona asimila, aprende, y adquiere conocimientos, al mismo tiempo implica una conciencia cultural yconductual, está se materializa por una serie de habilidades y valores que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de conciencia alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o solo un cierto periodo de tiempo.
Willmann dice que: “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de lajuventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.”
Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”

4.- Aprendizaje: Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. La psicología conductista, describe elaprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad. El aprendizaje humano está relacionado...