Planificaciones Sala Cuna
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2014
Día
Ámbito/Núcleo
Categoría
Aprendizaje Esperado
Experiencia
Recursos
Evaluación
Espacio físico
Martes
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia.
Categoría:Interés por los otros.
(14) Iniciarse en la práctica las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, juegos, higiene, entre otros.
Inicio: Sentarse para cantar una canción.Desarrollo: Grupo1 : Invitar a niños y niñas a jugar con globos de colores, interactuando con sus compañeros, lanzándolos, atrapándolos, intercambiándolos entre ellos.
Grupo 2: Jugar aalcanzar, atrapar, elevar y soplar un globo con los compañeros.
Cierre: Lavan sus manos por turno con ayuda de las tías.
Instrumentos musicales y globos.
Registroanecdótico.
Sala de actividades o hall.
Día
Ámbito/Núcleo
Categoría
Aprendizaje Esperado
Experiencia
Recursos
Evaluación
Espacio físico
Miércoles
Ámbito: Motricidad, formaciónpersonal y social.
Núcleo: Autonomía.
Categoría: Motricidad y vida saludable.
(02) Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando las habilidades motoras gruesas,control dinámico en movimiento y desplazamiento, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos.
Inicio: Tías explican a los niños y niñasque jugaremos a carrera de animalitos.
Desarrollo: Grupo1: Sentados en círculo cantan motivados por el adulto, canciones simples y repetitivas para motivar la imitación (las manitos, aprendohablar).
Grupo 2: Niños y niñas se preparan para salir del punto de partida, a tocar el conejo, salen gateando, corriendo, saltando para llegar al punto de meta. Pasan todos los niños yniñas, se respetan turnos.
Cierre: Los niños y niñas se sientan a descansar y a tomar agua.
Conejo de peluche o de goma.
Registro anecdótico.
Sala de actividades o hall.
Día
Ámbito/Núcleo
Categoría
Aprendizaje Esperado
Experiencia
Recursos
Evaluación
Espacio físico
Martes
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia.
Categoría:Interés por los otros.
(14) Iniciarse en la práctica las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, juegos, higiene, entre otros.
Inicio: Sentarse para cantar una canción.Desarrollo: Grupo1 : Invitar a niños y niñas a jugar con globos de colores, interactuando con sus compañeros, lanzándolos, atrapándolos, intercambiándolos entre ellos.
Grupo 2: Jugar aalcanzar, atrapar, elevar y soplar un globo con los compañeros.
Cierre: Lavan sus manos por turno con ayuda de las tías.
Instrumentos musicales y globos.
Registroanecdótico.
Sala de actividades o hall.
Día
Ámbito/Núcleo
Categoría
Aprendizaje Esperado
Experiencia
Recursos
Evaluación
Espacio físico
Miércoles
Ámbito: Motricidad, formaciónpersonal y social.
Núcleo: Autonomía.
Categoría: Motricidad y vida saludable.
(02) Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando las habilidades motoras gruesas,control dinámico en movimiento y desplazamiento, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus progresos.
Inicio: Tías explican a los niños y niñasque jugaremos a carrera de animalitos.
Desarrollo: Grupo1: Sentados en círculo cantan motivados por el adulto, canciones simples y repetitivas para motivar la imitación (las manitos, aprendohablar).
Grupo 2: Niños y niñas se preparan para salir del punto de partida, a tocar el conejo, salen gateando, corriendo, saltando para llegar al punto de meta. Pasan todos los niños yniñas, se respetan turnos.
Cierre: Los niños y niñas se sientan a descansar y a tomar agua.
Conejo de peluche o de goma.
Registro anecdótico.
Sala de actividades o hall.
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