PLANIFICACIONES

Año de Educación Básica: DÉCIMO Ejes de la ciudadanía y el Buen Vivir: Educación en principios y valores básicos para la convivencia armónica. Educación para una ciudadanía democrática y la participación social. Educación para una cultura de paz y prevención de la violencia en todas sus manifestaciones. Educación en/para la inclusión. Educación en/para derechos humanos y constitucionales.DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ELEMENTOS DE EVALUACIÓN
• Identificar los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopolítica y la economía, especialmente la recesión en Europa.

• Determinar las condiciones del ascenso de Estados Unidos comopotencia mundial, y el impacto de la crisis financiera en el ámbito internacional, de manera particular en Latinoamérica.

• Describir los cambios socioeconómicos y el proceso de industrialización sustitutiva de importaciones en varios países de América Latina.

• Reconocer las causas, la secuencia y los fenómenos posteriores de la Segunda Guerra Mundial, con sus proyecciones y la fundación de laOrganización de las Naciones Unidas, ONU, donde participó Ecuador.

• Identificar la necesidad de desarrollar una cultura de paz a partir de las experiencias de las guerras mundiales y del rechazo al racismo. Método de investigación histórica


Método analítico argumentativo



Método de estudio de caso



Método analítico argumentativo

Método comparativo


Método analíticosintético - Texto de Estudios Sociales 10.
- Guía didáctica del docente.
- Documentos históricos y reportajes gráficos sobre la época.
- Mapamundi.
- Investigaciones en Internet y películas relacionadas con las guerras mundiales.
- Registros anecdóticos.  Explica los hechos asociados a las dos guerras mundiales en América Latina y el mundo.

 Caracteriza a la América Latina de primera mitaddel siglo XX en los aspectos social, político y económico.

 Relata los hechos y procesos relacionados a la crisis financiera de la década de 1930. Técnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo


Técnica:
Observación no participante
Instrumento:
Registro descriptivo


Técnica:
Portafolio de documentos
Instrumento:
Reporte





Año de Educación Básica: DÉCIMO Ejes de laciudadanía y el Buen Vivir: Educación en principios y valores básicos para la convivencia armónica. Educación para una ciudadanía democrática y la participación social. Educación para una cultura de paz y prevención de la violencia en todas sus manifestaciones. Educación en/para derechos humanos y constitucionales. Educación para la interculturalidad. Educación para la prevención del consumo dealcohol y drogas. Educación ambiental.


DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ELEMENTOS DE EVALUACIÓN
• Reconocer el alcance de los grandes cambios culturales que se han dado, especialmente desde los años sesenta, la ciencia, la tecnología, la comunicación, los movimientos femeninos y ecologistas,hippies y grupos de reivindicación de género.

• Relatar la “Guerra fría”, el enfrentamiento de las “superpotencias” a escala mundial, el desarrollo de la energía nuclear, sus consecuencias en el Tercer Mundo, en particular, en Latinoamérica.

• Establecer las implicaciones del proceso de descolonización de Asia y África, caracterizado por las luchas de liberación nacional y el surgimiento degran cantidad de nuevos países.

• Valorar los esfuerzos por la construcción de la democracia y la vigencia de los derechos humanos en el mundo, América Latina y Ecuador, desde el estudio comparativo de los casos mencionados.
Método de investigación histórica




Método analítico argumentativo




Método analítico argumentativo



Método comparativo
- Texto de Estudios...