Planificaciones

Actividad Nº

Establecimiento: Nivel:
Educadora : Edades limites:
Técnico: Fecha:
Aprendizaje esperado: Establecer relaciones deorientación espacial de ubicación, dirección, distancia y posición respecto a objetos, personas y
lugares, nominándolas adecuadamente.
Aprendizaje especifico: Identificar elementos, mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación.
Ambito Situación de facilitación Actividad Recursos Evaluación
Relación con el medionatural y cultural. Inicio: El adulto se encontrara frente a los niños (as) y los motivara con una canción relacionada al mar “La mar estaba serena”. el adulto invitara a los niños (as) a cantar dicha canción.

Desarrollo: A continuación el adulto les dará las instrucciones para la actividad. Luego los invitara a observar la lamina con mucha atención y les preguntara ¿Qué personaje creen ustedes queaparece ahí? Se espera respuesta. Luego los invitara a observar los elementos y les preguntara ¿Qué elementos pueden reconocer? Se espera respuesta.
Luego el adulto los invitara a pintar solo los elementos que utiliza el pescador.

*Para quienes no quieran participar de la actividad se les invitara a dibujar un pescador y sus elementos de trabajo.

Finalización: Para terminar la actividadel adulto los invitara a sentarse en semi-circulo para reflexionar sobre la actividad, para lo cual les realizara algunas preguntas tales como: ¿Qué recuerdan de la actividad? ¿Quién era el personaje? ¿Cuáles eran sus elementos de trabajo? Se espera respuesta. Observar
Escuchar
Cantar

Escuchar
Observar
Responder
Colorear
Identificar


*Dibujar
*Colorear

Escuchar
ObservarReflexionar

*Lamina de trabajo.
*Lápices de colores.
*Sacapuntas. Lista cotejo.

*Nombra los elementos correspondientes.

*Muestra los elementos que se relacionan entre sí.

*Describe los elementos que se relacionan.
Núcleo.
Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación.
Eje.
Razonamiento lógico-matemático.








Lista cotejo
Establecimiento:Nivel:
Educadora:
Asistente: . Cantidad de niños (as):Edades:
Fecha:
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.. Núcleo de aprendizaje: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. Eje: Razonamiento lógico-matemático.
Objetivo deaprendizaje: Identificar elementos, mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación.
Presencia: √
Ausencia : X

INDICADORES:


NOMBRES
Nombra los elementos correspondientes.
Muestra los elementos que se relacionan entre sí.
Describe los elementos que se relacionan.
Simbología situación final
Objetivo logrado : OLObjetivo por lograr : OPL Situación Final
Porcentajes logrados:

Porcentajes por lograr:

Análisis cuantitativo:







Actividad Nº 2

Aprendizaje esperado: Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las
Coordinaciones necesarias, de...