Planificación de matemática.6°básico

Subsector: Matemática Curso: 6ºA - B Profesora: Verónica Isabel Pinto Mosqueira. Año: 2012
Unidad 1: “Números fraccionarios, razones y proporciones”.
O.F: 1. Utilizar procedimientos de cálculo mental y escrito para efectuar multiplicaciones y divisiones de fracciones positivas y de números decimales positivos, en el contexto resolver problemas y estudiarregularidades de estas operaciones.
2. Comprender la noción de razón y de porcentaje e interpretar información proporcionada a través de ellos, efectuar cálculos, establecer formas equivalentes de escritura de porcentajes y emplearlos para
comunicar información en diversos contextos.
3. Formular y verificar conjeturas, en casos particulares, respecto del comportamiento de algún fenómeno queimplique variaciones porcentuales.
C.M.O: 1. Cálculo escrito, mental y aproximado de multiplicaciones y divisiones de fracciones positivas y de números decimales positivos; operaciones combinadas con estos números, aplicación en
contextos cotidianos y empleo de la calculadora u otras herramientas tecnológicas para estudiar regularidades en la multiplicación y la división de fracciones y númerosdecimales.
2. Interpretación de información proveniente de diversos contextos y de medios de comunicación, expresada como razón y porcentaje.
3. Establecimiento de la relación entre porcentaje y su expresión como fracción o número decimal, y resolución de problemas que involucren razones y porcentajes en diferentes contextos.
4. Formulación y verificación de conjeturas, a través de casosparticulares, respecto de situaciones o fenómenos de la vida cotidiana que involucren cálculo de porcentajes y de variaciones porcentuales
(aumentos y disminuciones).
A.E: 1. Consolidar las habilidades del cálculo mental en números naturales, fracciones y decimales positivos.
3. Relacionar las fracciones impropias con números mixtos.
4. Calcular multiplicaciones y divisiones de fracciones en formaescrita y mental.
6. Demostrar que comprenden las razones con material concreto, en forma gráfica y simbólica.
7. Demostrar que comprenden porcentaje (limitado a números naturales) con material concreto, gráfica y simbólicamente.
8. Formular y verificar conjeturas respecto del comportamiento de algún fenómeno, mediante el estudio de variaciones porcentuales.
9. Resolver problemas en contextosdiversos que involucran las cuatro operaciones aritméticas en el ámbito de los números naturales, las fracciones y los decimales positivos
O.F.T: Actitudes de perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas matemáticos
• Tiene orden y método para registrar información
• Termina los trabajos iniciados
• Desarrolla tenacidad frente a obstáculos o dudas que se le presente enproblemas matemáticos
Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolución de problemas en contextos diversos
• Participa de manera propositiva en actividades grupales
• Es responsable en la tarea asignada
Toma iniciativa en actividades de carácter grupal
• Propone alternativas de solución a problemas matemáticos en actividades grupales
Tiempo: Mayo - junio

Actividades
RecursosEvaluación
Tiempo
Clase1
Inicio:
- Recuerdan las operaciones de adición y sustracción de fracciones.
- Conocen el objetivo de la clase de hoy.
- Leen y comentan la siguiente situación: “Durante un experimento, después de 15 minutos del inicio y luego cada ¼ de hora sucesivamente, se deben poner gotas de agua a una mezcla”
Desarrollo:
- Representan ¼ de hora por ejemplo en un reloj:
-Representan el tiempo transcurrido desde la primera hasta la segunda aplicación:
- Responden:
- ¿ Cuánto tiempo transcurre desde el inicio del experimento hasta la cuarta aplicación ?
- ¿ Después de cuánto tiempo le corresponde la 10ª aplicación ?
- Completan una tabla con la información.
- Si las gotas se administraran cada 45 minutos y sucesivamente cada ¾ de...