Planificación

ESCUELA PRIMARIA
PLANIFICACION
CAMPO DE FORMACION | ASIGNATURA | ENFOQUE | BLOQUE | AMBITO | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | TIPO DE TEXTO | COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO |
LENGUAJE Y COMUNICACION | ESPAÑOL | Utilizar las prácticas sociales del lenguaje como medio para desarrollar las competencias lingüísticas ycomunicativas | IV | DE ESTUDIO | ESCRIBIR UN RELATO A PARTIR DE NARRACIONES MEXICANAS | DESCRIPTIVO | EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVASANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO | -Reconoce elementos delas narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto | COMPRENSIÓN E INTERPRETACION | | Lectura en voz alta o narración oral de relatos (fabulas, leyendas o cuentos) de la literatura mexicana.. |
| | | | | | EXPOSITIVO | | | BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN | | |
| | | | DE LITERATURA | | NARRATIVO | | | PROPIEDADES Y TIPO DE TEXTO |-Características de los relatos en la literatura mexicana: cuento, fabula y leyenda.-Estructura de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto | |
| | | | | | INSTRUCTIVO | | | CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA | | |
| | | | DE PARTICIPACION SOCIAL | | ARGUMENTATIVO | | | ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMANTICOS | | |
CUARTOGRADO GRUPO "A"

CAMPO DE FORMACION | ASIGNATURA | ENFOQUE | BLOQUE | COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | EJES | TEMAS | CONTENIDO |
PENSAMIENTO MATEMATICO | MATEMATICAS | Promover el planteamiento y resolución de problemas usando el lenguaje matemático, formulando argumentos y empleando técnicas eficaces | IV | RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMACOMUNICAR INFORMACION MATEMATICAVALIDARPROCEDIMIENTOS Y RESULTADOSMANEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE | -Compara y ordena números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras-Resuelve problemas donde aplica fracciones a cantidades enteras o determina que fracción es una parte dada de una cantidad.-Resuelve problemas que implica sumar o restar números decimales. | SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | NUMEROS Y SISTEMASDE NUMERACION | Uso de las fracciones para expresar partes de una colección. Cálculo del total conociendo una parteResolución de sumas o restas de números decimales en diversos contextos. |
| | | | | | | PROBLEMAS ADITIVOS | |
| | | | | | | PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS | |
| | | | | | FORMA, ESPACIO Y MEDIDA | FIGURAS Y CUERPOS | |
| | | | | | | UBICACIÓNESPACIAL | |
| | | | | | | MEDIDA | |
| | | | | | MANEJO DE INFORMACIÓN | PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES | |
| | | | | | | ANALISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS | |

CAMPO DE FORMACION | ASIGNATURA | ENFOQUE | COMPETENCIAS | BLOQUE | AMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO |
EXPLORACION YCOMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL |CIENCIAS NATURALES | ORIENTAR LA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA PARA REPRESENTAR E INTERPRETAR FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES. | COMPRENSIÓN DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICATOMA DE DESICIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DELAMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓNCOMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLOTECNOLOGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS. | IVELECTRIZACIÓN DE MATERIALES | DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO DE LA SALUD | | |
| | | | | BIODIVERSIDAD Y PROTECCION DEL AMBIENTE | | |
| | | | | CAMBIO E INTERACCIONES EN FENOMENOS Y PROCESOS FISICOS | -Obtiene conclusiones acerca de la atracción y repulsión eléctricas producidas al interactuar distintos materiales | -Experimentación con la...