Planteamiento del problema 1

1.2 Planteamiento del Problema

Desde hace más de dos décadas y sobre todo en los últimos cuatro años, el estado dominicano viene desarrollando ingentes esfuerzos para elevar la calidad de laeducación en el país, para ello ha introducido una serie de mejoras continúas al sistema educativo, esto implica la realización de planes alcanzables en donde los objetivos propuestos conjuntamente conlos objetivos del milenio y el plan decenal 2008-2018 sean trabajados consistentemente por todos los actores del proceso.

En el entendido que, en materia educativa o cualesquiera que sea lainstitución o el ámbito en que se desarrolle, la gestión ha de ser la piedra angular para el buen funcionamiento y el logro de los objetivos propuestos por la misma, con los recursos disponibles, involucrando atodos los actores que intervienen en los procesos de cada espacio de gestión. De ahí que la gestión solo tiene sentido siempre y cuando garantice la calidad de los procesos que debe administrar elcentro. Es por ello, que en este estudio se pretende analizar, como se articula la gestión administrativa desde el punto de vista de su accionar, el nivel de integración de los actores del procesoeducativo en las tomas de decisiones y en la ejecución de los planes y proyectos administrativos de los Centros Educativos de Secundaria de Jornada Extendida del Distrito Educativo 16-03 de Cevicos, en elAño Escolar 2015 - 2016.

La persona que administra la institución educativa debe tener a su cargo, orientar la organización para el accionar y logro de los objetivos educativos. El éxitoadministrativo de una institución depende del desempeño del gestor educativo. Sin embargo, su labor se ve afectada por las competencias del gerente, por la infraestructura, por el entorno natural y social, porla capacidad académica de los docentes, y otros más; que le obligan a convertirse en una persona profesional con gran variedad de actitudes y destrezas para asumir un liderazgo positivo y...