Planteamiento Del Problema

Páginas: 2 (413 palabras) Publicado: 6 de julio de 2012
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Actualmente en algunas instituciones educativas, especialmente en el sector rural, aun llevan sus procesos de calificaciones de manera manual. Que conllevan mayor tiempode demora en cada proceso y por ende mayores costos; no solamente es un problema para la sede, si vemos hoy, con las nuevas reformas del gobierno, una institución cuenta con dos, tres y hasta mássedes, lo que otorga mayores complicaciones a cada uno de los procesos.
 
Aunque es muy importante el factor humano, la calidad, la destreza del mismo, y sobre todo el calor que este le puede brindar auna comunidad escolar y laboral, no se debe desconocer que a pesar de la gran calidad humana que allí se presenta, las necesidades logísticas, de procesos, de procedimientos, de métodos y en especiallos logros de objetivos, que si bien se dan, se puedan lograr en un periodo más oportuno y con mejor fidelidad.
 
Actualmente, el desempeño en todos los campos de cualquier empresa, colegio,comunidad, etc. Se ven reflejados precisamente en la puntualidad, la calidad, los procesos y como se efectúan los mismos. No solamente en el aspecto tecnológico, también en el personal capacitado,profesional e idóneo que manipula la información y la transmite a cada uno de los directamente interesados.
 
No se debe desconocer los procesos que en la institución educativa se efectúancotidianamente, pero se debe reconocer que se pueden mejorar, no solo para el bienestar de la comunidad de empleados y docentes, también para cada uno de los educandos y padres de familia que esperan y desean vercon agrado un cambio para el mejoramiento de cada uno de los procesos de información que allí se desarrollan.
 
Es muy importante analizar todos estos aspectos en la institución educativa, de estamanera se podrán beneficiar tanto el plantel educativo, con el mejoramiento en la calidad al presentar la información y el desarrollo de las actividades y sobretodo, debemos tener muy encuentra la...
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