Planteo iusfilosófico
Páginas: 3 (537 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2011
PLANTEO IUSFILOSÓFICO
“La Escuela de Frankfurt y la Sociedad de Consumo en Latinoamérica”.
La denominada “Escuela de Frankfurt" tiene su origen en el Instituto de Investigación Social, creado enAlemania en 1923. Fue su segundo director, Max Horkheimer, quien consiguió aglutinar, a partir de 1930, a una serie de pensadores cuyos vínculos con la Escuela fueron de diverso carácter, tanto porel grado de colaboración como por los intereses que les movían. Este movimiento filosófico perteneciente, junto con la Escuela Critica del Derecho, a las llamadas “Teorías Críticas”, desarrolló sutrabajo como una crítica a la sociedad burguesa capitalista de posguerra (Sociedad de Consumo) y a sus discursos de justificación. Su base ideológica estuvo fuertemente influenciada por autores dedistintas ramas de la ciencia, tales como Marx, Freud, Nietzsche, entre otros. Como puntos favorables podemos mencionar que lograron devolverle a la filosofía un rol activo en el análisis de la sociedad, y,además, lograron superar algunas limitaciones metodológicas del marxismo ortodoxo. Como negativos, no se puede pasar por alto su confusión dimensional, ya que terminaran reduciendo las dimensionesnormológica y dikelógica, a la sociológica; y, también, que tomaron una base materialista para el análisis social.
Sin duda el hito más importante y que sirvió de referencia y ejemplo para tantosotros, fue la Revolución Cubana de 1959, que puso fin al gobierno de Flugencio Batista, y a la mirada de Cuba como “la casa de fin de semana de los Estados Unidos”. Es que, por aquel entonces, dicha islaera la muestra perfecta de la sociedad consumista. Allí, los visitantes se veían saturados de lujos, placeres y confort, opacando éstos las desigualdades e injusticias que la mayoría de la poblaciónlocal atravesaba. Otro hecho no menos importante que el cubano, y que sirvió de antecedente, fue el llamado “Los Diez Años de Primavera” en Guatemala (1944-1954).
Es precisamente en estos ejes...
“La Escuela de Frankfurt y la Sociedad de Consumo en Latinoamérica”.
La denominada “Escuela de Frankfurt" tiene su origen en el Instituto de Investigación Social, creado enAlemania en 1923. Fue su segundo director, Max Horkheimer, quien consiguió aglutinar, a partir de 1930, a una serie de pensadores cuyos vínculos con la Escuela fueron de diverso carácter, tanto porel grado de colaboración como por los intereses que les movían. Este movimiento filosófico perteneciente, junto con la Escuela Critica del Derecho, a las llamadas “Teorías Críticas”, desarrolló sutrabajo como una crítica a la sociedad burguesa capitalista de posguerra (Sociedad de Consumo) y a sus discursos de justificación. Su base ideológica estuvo fuertemente influenciada por autores dedistintas ramas de la ciencia, tales como Marx, Freud, Nietzsche, entre otros. Como puntos favorables podemos mencionar que lograron devolverle a la filosofía un rol activo en el análisis de la sociedad, y,además, lograron superar algunas limitaciones metodológicas del marxismo ortodoxo. Como negativos, no se puede pasar por alto su confusión dimensional, ya que terminaran reduciendo las dimensionesnormológica y dikelógica, a la sociológica; y, también, que tomaron una base materialista para el análisis social.
Sin duda el hito más importante y que sirvió de referencia y ejemplo para tantosotros, fue la Revolución Cubana de 1959, que puso fin al gobierno de Flugencio Batista, y a la mirada de Cuba como “la casa de fin de semana de los Estados Unidos”. Es que, por aquel entonces, dicha islaera la muestra perfecta de la sociedad consumista. Allí, los visitantes se veían saturados de lujos, placeres y confort, opacando éstos las desigualdades e injusticias que la mayoría de la poblaciónlocal atravesaba. Otro hecho no menos importante que el cubano, y que sirvió de antecedente, fue el llamado “Los Diez Años de Primavera” en Guatemala (1944-1954).
Es precisamente en estos ejes...
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